全国学生营养日手抄报 _全国

1、全国学生营养日手抄报1、1989年成立的中国学生营养促进会在营养学家于若木的主持下，结合世界卫生组织2000年人人享有卫生保健的战略目标，制定了1991年至2000年十年学生营养工作计划。这一计划命名为“护苗系统工程”，其中确定每年5月20日为中国学生营养日。其目的在于广泛、深入宣传学生时期营养的重要性，大力普及营养知识。
2、学生午餐的营养素设计量，应占全天供给量的35～40% 。
3、学生营养午餐的食物供给量，应包括瓜果蔬菜类、大豆及其制品类、鱼肉禽蛋类等三类食物，并所占比重分别为65%、10%、25%左右较为适宜。
4、重视菜谱色、香、味、形、质的合理搭配。
5、要善于做些价廉物美又营养丰富的菜肴，如豆制品、猪肝、海带、肥肉、胡萝卜等食物。
6、晚餐设计，学生营养晚餐营养素的设计量应占全天供给量的35-40%，各种营养素的设计量应以补充有益于促进生长发育的营养素多一些。
7、学生营养晚餐的食物应包括瓜果蔬菜类、大豆及其制品类、鱼禽蛋奶类等三大类食物，所占比重分别为60%、10%、30%左右较为适宜。
8、学生营养晚餐的种类，应在6－10种甚至更多的种类（不包括汤菜料、葱姜蒜调味料）。
9、要重视菜谱色、香、味、形、质的合理搭配。
2、谈如何让学生喜欢语文课1、让学生喜欢语文老师。因为学生喜欢语文老师，他才会对语文课感兴趣，才会喜欢上语文课。老师要做到是对生活、对作品有深刻甚至是独到的理解还有表述语言的生动、幽默。
2、要有个人味，作为教师，要突显优势，形成个性化教学风格。每位教师都有自己的长处和短处，扬长避短，在语文课上显出与众不同的个性。为了语文课的个人味，每位教师都要善于发现和发挥自己教学上的优势。
3、要善于运用激励性教学原则，它是指教师用自己的态度、语言和教学技巧，使学生以自信、自强和进取的态度完成学习任务。激励的形式很多，比如口头表扬，分数激励等。恰当地运用激励性教学原则，将使学生产生无限的求知欲，使学生思维处于高度活泼的状态。
4、教师要爱学生之爱，当学生犯了错误后，老师采取简单的方法进行制止，如严厉批评，会导致学生心理压力增大，影响课堂学习，严重的还会因此而产生厌学情绪。应根据学生个性特点，因势利导。
3、学生成绩如何提高我们的学生，成绩如果一直不太理想，应该如何提高呢？作为老师和家长，应该帮助他们提高成绩，并且让成绩有一个稳步的上升。
在学生的学习中，我们应该多让他们打牢基?。绻〔焕喂? ，成绩就总是不稳定。
要让学生重视自己的成绩，也就是说，如果成绩不理想，就应该从思想上认识成绩的重要性。
孩子如果能够自主学习，就应该能够更好的提高成绩，所以，家长应该多给孩子空间。
家长的督促也是必不可少的，如果家长缺少管理，那么，孩子在考试的学习可能偷懒。
【全国学生营养日手抄报】在一些情况下，孩子的成绩也是和兴趣有关，那么，我们也应该多提高孩子的兴趣。

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