小班幼儿应设计什么主题的大型活动？ _经验常识

小班幼儿年龄段3-4岁，正好处于各种改变的关键时期，这时候的主题活动应该和这些改变契合。
有哪些改变？
1.自主意识
小班幼儿刚脱离被捧在手心的家庭环境，从个人至上的惬意突然变到集体为主的落寞，巨大身份认同落差会导致自我意识的混乱与觉醒，此时可以举办联谊会，邀请家长们到学校和老师同学一起举行运动游戏或者各种手工活动，一来拉近家庭和学校之间的距离二来让小朋友知道学校是家庭的延续。老师同学都是爸爸妈妈的好朋友，拿自己也是他们的好朋友，这样一来可以帮助小朋友自主意识健康发展。
2.身份认同
我是谁？我在哪？我要去哪？哲学灵魂三问同样适合小朋友，环境的改变，好比被贬为平民的皇帝，自己不清楚身份如何。此时可以举办像唱歌故事活动等让每个小朋友有机会当众表现，并积极鼓励，让小朋友有继续在家的感受。
3.情绪化
此时小朋友情绪变化多端，稍有不如意就号啕大哭。此时应举办一些类似稍有难度的活动，比如简单的折纸橡皮泥等活动，让小朋友体会到困难并在老师或者同学帮助下解决问题的喜悦，减少起情绪化的主观意愿。

文章插图

文章插图
一、活动名称：秋天多么美
二、活动对象：小班幼儿
三、活动领域：艺术领域
四、活动目标：
1.加深对秋天的认识，感受秋天的美丽，能认识棉桃、稻花等秋季作物。
2.在音乐活动中享受到愉悦的情感体验，激发热爱大自然的美好情感。
3.感受优美的乐曲，理解歌词，体会丰收的喜悦。
4.学会用自然好听的声音有表情地演唱歌曲。
五、活动形式：听儿歌、讲故事
六、活动准备：
1.知识经验：幼儿对秋天有一定的认识。
2.物质准备：儿歌音频、儿歌ppt、棉桃及稻花的图片。
3.情境创设：一片空地、空地两边摆放与幼儿人数相等的小椅子。
七、活动重难点：
重点：自然生动的演唱儿歌《秋天多么美》，并能体验歌曲轻快、活泼的情绪。
难点：理解歌词内容，正确把握儿歌歌词及歌曲旋律
八、活动过程：
1、导入部分
（1）发声练习：
播放《秋天多么美》儿歌音频，教师同幼儿一起随着音乐走进活动室。
教师：很高兴见到小朋友们，刚才我送给大家乐一首好听的歌作为礼物，你们也送给我一首好听的歌好吗？让我来听一听谁唱的歌最好听。
（2）参观秋季丰收景象
教师：不知道小朋友们发现了没有，秋天到了，一切好像都在悄悄地变化，我发现树叶变黄了、苹果丰收了，小朋友们能不能告诉老师，你发现了什么？
教师：小朋友们对秋天的认识可真不少，秋天是一个丰收的季节,有很多果实都成熟了,下面，就跟着老师一起来看一看吧。（播放音频《秋天多么美》）
2、展开部分
（1）展示棉桃和稻花的图片，以引起幼儿的兴趣
教师：你看这个正咧开嘴在对着我们笑的可爱娃娃是什么？你知道吗？我们就叫它棉桃姐姐吧！（引导幼儿观察露出的棉桃），还有这个留着金头发的是谁呢，她叫稻花姐姐。
提问：小朋友们知道棉桃姐姐和稻花姐姐为什么笑的这么开心吗？
（2）观看《秋天多么美》儿歌视频，教师示范演唱
教师：它好象在对着我们说秋天多么美，秋天多么美，你觉得秋天美不美，你也笑着告诉棉桃姐姐和稻花姐姐，秋天多么美，秋天多么美，好吗？

特别声明：本站内容均来自网友提供或互联网，仅供参考，请勿用于商业和其他非法用途。如果侵犯了您的权益请与我们联系，我们将在24小时内删除。