最近网上因为人教版教材问题炒的沸沸扬扬，开始是说插画问题，后来又说体系问题 。儿子小学二年级，刚上一年级的时候我对人教版语文里的前几课先识字，然后突然学拼音有点搞不清楚缘由，但是也没有多想，毕竟人教版教材用了这么多年，应该有他的科学依据 。
到了二年级，开始接触乘法，我查看孩子作业时查看课本，无意间发现乘法分为表内乘法（一）和表内乘法（二），在一和二之间又插入了观察物体（一），总复习之前又出现了数学广角——搭配（一），但是我翻遍整个二年级上册数学，也我没有观察物体（二），数学广角——搭配（二），更没有我以为会有的除法 。

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现在，到了二年级下半学期，我又翻开孩子数学课本的目录，除法终于有了，不过上学期的观察物体（一）没有再延续，数学广角——搭配变成了数学广角——推理，不知道这算不算当时（一）的后续（二），感觉知识的前后衔接有点问题 。

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再看看目录上的插画，看着确实怪怪的，翻到数学课本的里面我又看了看，怎么感觉里面的小朋友不是发际线太高，就是在斜眼或者吐舌头呢？这个画风不是我能欣赏的 。

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【一年级语文上册 人教版 语文一年级上册人教版】



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教材是孩子教育之根本，最近我很关注这类新闻，昨天看官方已经发声，从现在起紧锣密鼓地整改教材中出现的问题，在2022年下半年开学前整改完毕 。和我一样的宝爸宝妈，我们都期盼着新教材早日问世 。

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