金色的鱼钩教学设计 _金色

1、金色的鱼钩教学设计课前布置收集有关长征的图片、文字，视频资料，通过课前阅读，熟悉课文；课文重点语段的课件，教学过程以诗歌导入，情境渲染，背诵毛泽东《长征》诗；长征是世界军事历史上的一个伟大奇迹，一个由伟大的中国工农红军创造的奇迹，在这个奇迹的背后，是红军战士历尽的千难万险，是无数可歌可泣的感人故事；学生自由读课文，要求读得正确、流利，读的时候注意感受，心情的变化，可以把感受最深的地方多读几遍；找出感动的片段，以此为主线，品析全文，品味金色，升华迁移过渡语。
2、金色的鱼钩教学设计1、教学目标：
知识与技能目标：借助课文进一步提高阅读速度，提升阅读能力。
2、过程与方法：
（1）过程与方法：通过读中问、读中讲、读中悟、读中感等多种教学过程让学生想读、会读，读懂课文，读出感情。
情感、态度与价值观：
（2）通过自读课文，深入理解课题“金色的鱼钩”所蕴含的意义。
（3）在多种形式的朗读中，体会文章所表达的思想感情，理解鱼钩与老班长之间的关系。
3、教学重点：
引导学生反复读课文找出描写作者感情变化的语句。体会老班长忠于革命舍己为人的崇高品质。
4、教学难点：深入理解课题“金色的鱼钩”所蕴涵的深刻意义。
3、金色的鱼钩历史背景《金色的鱼钩》故事背景：故事发生在红军长征期间过草地期间。
【金色的鱼钩教学设计】《金色的鱼钩》叙述了长征途中一位炊事班长接受党组织交给的任务，尽心尽力地照顾三个生病的小战士过草地，而不惜牺牲自己，表现了红军战士忠于革命、舍己为人的崇高品质。

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