一门语言的语法规则是相对封闭的体系 ， 因此就具体发展阶段而言 ， 其数量和内容是相对稳定的 。但这一体系与开放的词汇体系相搭配 ， 便可产生无数的语句 。于是 ， 语言工作者编制了大量的单元试题 。出于方便 ， 这些试题多为选择题形式 。它们的共同点是有一个以完整或不完整的句子为形式的题干 ， 下设若干选择项 ， 其中一个是正确方案 ， 其余的为貌似可行但实为错误的所谓干扰项 。被试如果做出了正确的选择 ， 可以认为他是根据自己已经掌握的语言知识做出了正确的判断 ， 因此认定他掌握了该项知识或规则 。
这种由一个题干和四个选项构成的题型后来逐渐被固定下来（尽管有些简单的考试带三个选项 ， 有的为了增加难度而将选项设为五个） ， 并随着美国的托福考试传播到世界 。我国的外语教学和考试在早年是没有选择题套路的 。此类试题型的引入和推广发生在改革开放之后的八十年代初期 。

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2．选择题的本质和后效作用
以选择题为代表的所谓客观语言测试手段的出现 ， 给外语测试领域带来一场变革 ， 促进了现代测试学的发展 。由于试题所体现的系统性、有针对性、以及可解释性 ， 流行伊始便受到了广泛接受 。当时甚至被一些人认为是最理想的外语测试手段 。建立于心理测量理念上的离散式（即单题）测试方法的广泛运用引发了人们对考试信度的兴趣 ， 也使统计学方法得以运用于外语测试之中 。如今 ， 选择题也已成为其他一些学科的考试手段 。
如果单纯从考试的角度来看待所谓客观语言测试方法 ， 其优势主要体现在以下几个方面：
（1） 选择题具有相对固定的外在格式 ， 因此可以有效地避免考生在答题时产生迷惑或误解 。从施考的可行性角度来看 ， 这就省去不少考试当中容易出现的麻烦 。令人热衷的所谓标准化考试 ， 其核心就是带选项的试题 。
（2） 带选项的试题经考生回答之后 ， 再现在考官面前的是代表那些答案的符号 ， 如字母或数字等 。这就无需考官对答题结果做任何主观判断 ， 由此评分信度得以近乎绝对的保证 。在人们追求考试的公平性胜过考虑其他因素的前提下 ， 选择题的这一优势是非常令人向往的 。
（3） 选择题考试的答卷批阅起来不仅信度高 ， 而且节省时间 ， 这就降低了考试的总体成本 。如今借助现代化手段 ， 客观试卷的评分干脆用不着人的直接参与 。这无疑是人们对选项考试钟爱有加的又一重要原因 。对于考生众多的大规模考试而言 ， 选择题考试尤其能够显示其高效而“客观”的优势 。
（4） 由于选择题大多为针对知识点的非整体性（即所谓的离散式）单元试题 ， 每个小题的取舍或变更都不会干扰整个考试的大局 。这就为调整考试的内容和难度提供了方便 ， 有助于保证定期重复性大规模考试的稳定性 。
（5） 国外语言学界曾有过能力可分和不可分两种观点之争 。对主张能力可分学派看来 ， 选择题的优点在于：当考生回答听力或阅读试题时不必借助笔答手段 ， 从而可以充分展示这两种被动语言能力的水平 。
（6） 由于离散式选择题以一道题考一个知识点的方式来呈现一门语言的语用规则 ， 因此它可以被用来帮助自学者检验自己的学习成效 。尽管笔答类试题也可以发挥这种功效 ， 但是在学习者眼里还是不如选择题那样方便和“明确” 。

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