5、交换乐器让幼儿看指挥演奏一遍 。
6、请部分幼儿演唱歌曲，其余幼儿持乐器，看指挥听音乐有节奏地演奏 。[本.文来源:屈老.师教案网](六一节快到了，我想请几位小朋友来演唱歌曲，其他小朋友当乐器演奏家，行吗?)
五、结束活动
师：“请小朋友带好自己的小乐器，不发出声音，到教室轻轻地放好小乐器吧” 。
教学反思
经过一学年的打击乐研究和学习我在组织幼儿打击乐方面进步很多，如图谱的设计、演奏的常规、幼儿共同演奏的配合等等老师有意识地在培养 。这次《红星歌》整个活动设计条理较清楚，图谱设计适合歌曲内容，选择的乐器适合歌曲的风格 。活动中每个环节有层层递进，特别是最后环节让幼儿交换乐器、请部分幼儿演唱歌曲，把活动推向**使整个活动有提升 。活动中幼儿和老师配合默契，幼儿识谱能力强，活动积极气氛活跃 。在活动设计、场地布置上、乐器选择上、指挥方面得到莹莹老师、红瑜老师、雯雯老师的帮助和指导 。
【舞蹈爱你幼儿老师 老师老师我爱你教案】不足之处在最后环节应请个别幼儿指挥，教师及时退位，整个

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