我也观察到了这种现象 ， 以对我孩子班级的观察为例 ， 孩子们平时的小测验 ， 被老师们表扬的名单里 ， 学霸并不是高频出现的名字 。但只要一到大考 ， 就稳稳是学霸的天下 。
【孩子平时考试成绩不行，但期末的时候考得好，问题出在哪里呢？】为何会如此呢？我觉得主要是与孩子们的智商 ， 学习习惯和学习方法有关 。

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有的孩子悟性高 ， 接受快 ， 老师一点就通 ， 这样一来 ， 在频率很高的阶段性测验中 ， 这些孩子很容易拔的头筹 。但这类孩子虽然接受快 ， 但往往也有一个缺点 ， 就是“学得快忘得也快” 。
但有的孩子属于慢一拍性格 ， 接受新知识较慢 ， 并且也不喜欢浅尝辄止 ， 往往喜欢追根溯源 ， 把一个知识点彻底吃透 。也有的孩子是属于天赋一般但勤能补拙的孩子 ， 这就导致在阶段性测验中 ， 这类慢一拍的孩子往往优势不是很明显 。虽然如此 ， 但这类孩子也有一个优势 ， 那就是“学得慢但忘得也慢” 。

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第一类孩子：聪明 ， 机灵 ， 但往往太活泛 ， 对知识止于浅尝辄止 ， 不喜欢深挖 。学习习惯一般不够好 ， 坐不住 ， 不够专注 ， 意志力欠缺 。
第二类孩子：接受慢 ， 但细心认真 ， 肯钻研 ， 有专注力 ， 有意志力 ， 学习习惯好 。
当然 ， 还有第三类孩子 ， 同时拥有两类孩子的优点 ， 这是当之无愧的学霸 。
期末考试 ， 是对一学期知识点的综合性考核 ， 涉及记忆和知识的深入综合运用 ， “第一类孩子”往往会失去领先优势 ， 第二类孩子反倒会“后来者居上” 。

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另外 ， 在中国 ， 初中小学阶段的考试中 ， 规范性考核是核心 ， 这就导致第一类孩子往往不占优势 ， 第二类孩子会强势凸显 。
所以 ， 如果孩子能在大考中脱颖而出 ， 阶段性小测验成绩高低就不必介怀 ， 这背后涉及的是不同孩子学习习惯和思维的差异 ， 而非其他 。
以上 ， 供参考 。
我儿子就属于这种情况 ， 但他平时考试成绩也不是特别差 ， 就是没有正式的期中、期末考得好 ， 而且每次错的题目都令人不解 ， 比如得数为400 ， 写成40 ， 非常简单的题目也做错 ， 但稍微复杂的题目 ， 他反而不错 。
这周一期中考试 ， 在考之前 ， 我特意和孩子沟通了一下 ， 了解一下他平时是怎么考试的 ， 原来平时单元测验 ， 他从来都不用笔算 ， 就看着题目 ， 口算 ， 所以出错的概率很高 ， 再有就是 ， 试卷一发下来 ， 就着急做题 ， 恨不得第一时间把试卷做完 ， 然后留下一半的时间坐在座位上发呆 ， 总之就不想再看试卷一眼 。
考英语口语的时候 ， 他听完一句话 ， 中间有间隔 ， 就赶紧去做笔试 ， 结果听力与笔试都做得不好 。

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