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修改病句是小学语文科目不可忽视的重点内容，也是在小学阶段教学比较常见和重要的一项内容 。小学生掌握了修改病句的方法后，就可以在造句、写文章时避免或少出错误，同时，也能及时发现并改正自己文章中出现的病句，这将对其今后的写作有很大帮助 。



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小学语文病句的类型主要有以下九种
1
成分残缺


句子里缺少了某些必要的成分，意思表达就不完整，不明确 。


例如：“为了班集体，做了很多好事 。”谁做了许多好事，不明确 。


2
用词不当


由于对词义理解不清，就容易在词义范围大小、褒贬等方面用得不当，特别是近义词，关联词用错，造成病句 。例如：“他做事很冷静、武断 。”“武断”是贬义词，用得不当，应改为“果断” 。


3
词语搭配不当


在句子中某些词语在意义上不能相互搭配或者是搭配起来不合事理，违反了语言的习惯，造成了病句 。包括一些关联词语的使用不当 。


例如：“在联欢会上，我们听到悦耳的歌声和优美的舞蹈 。”“听到”与“优美的舞蹈”显然不能搭配，应改为“在联欢会上，我们听到悦耳的歌声，看到优美的舞蹈 。”


例如：“如果我们生活富裕了，就不应该浪费 。” 显然关联词使用错误，应改为“即使我们生活富裕了，也不应该浪费 。”


4
前后矛盾


在同一个句子中，前后表达的意思自相矛盾，造成了语意不明 。


例如：“我估计他这道题目肯定做错了 。”前半句估计是不够肯定的意思，而后半句又肯定他错了，便出现了矛盾，到底情况如何呢？使人不清楚 。可以改为“我估计他这道题做错了 。”或“我断定他这道题做错了 。”


5
词序颠倒


在一般情况下，一句话里面的词序是固定的，词序变了，颠倒了位置，句子的意思就会发生变化，甚至造成病句 。


例如：“语文对我很感兴趣 。”“语文”和“我”的位置颠倒了，应改为“我对语文很感兴趣 。”


6
重复罗嗦


在句子中，所用的词语的意思重复了，显得罗嗦累赘 。


例如：“他兴冲冲地跑进教室，兴高采烈地宣布了明天去春游的好消息 。”句中“兴冲冲”和“兴高采烈”都是表示他很高兴的样子，可删去其中一个 。


7
概念不清


指句子中词语的概念不清，属性不当，范围大小归属混乱 。


如“万里长城、故宫博物院和南京长江大桥是中外游客向往的古迹 。”这里的“南京长江大桥”不属于“古迹”，归属概念不清，应改为“万里长城、故宫博物院是中外游客向往的古迹 。”


8
不合逻辑不合事理


句子中某些词语概念不清，使用错误，或表达的意思不符合事理，也易造成病句 。


例如：“稻子成熟了，田野上一片碧绿，一派丰收的景象 。”稻子成熟时是一片金黄色，而本句中形容一片碧绿，不合事理 。


9
指代不明


指句子中出现多个人或状物时，指代不明确，含混不清 。

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