文章插图

一、指导思想
《部编版语文二年级上册》以《全日制义务教育语文课程标准》为依据 ， 遵循语文教育的规律 ， 顺应学生的身心发展特点 ， 致力于构建开放而有活力的语文教材体系 ， 倡导自主、合作、探究的学习方式 ， 全面提高学生的语文素养 ， 培养创新精神和实践能力 ， 促进每个学生的全面发展 ， 为他们的终身学习、生活和工作 ， 在语文方面奠定基础 。
二、学情分析
我班现有学生42人一年级孩子正处于学习启蒙阶段,通过一年级的学习,大部分学生已经基本掌握了汉语拼音的读写,以及正确地拼读音节、学读轻声；在读写分开、多人少写的原则上 ， 学生已会认会800多个生字 ， 会写350多个字；能根据一定的情境或看图 ， 用普通话讲清一件简单的事；在阅读方面也能正确地朗读、背诵指定课文 ， 能联系课文和生活实际理解常用词语和句子的意思 ， 认识了句号、感叹号、问号 ， 并能读出陈述、疑问、感叹的语气 。同学们通过一年的学习也养成了良好的学习习惯 ， 如能掌握正确的读书姿势、写字姿势和握笔方法 ， 并养成了爱惜学习用品的良好习惯 。由于他们各自的家庭不同 ， 家庭教育、经济基础等因素都不同 ， 因此学习成绩也参差不齐 。优秀的孩子较突出 ， 学困生也占了相当的比例 。大部分学生喜欢学习语文 。而且在上一学年里通过阅读课外书 ， 扩大了识字量 ， 丰富了课外知识 ， 并积累了很多词语 ， 为学习语文知识提供了很大的帮助 。但是依然有几位同学学习语文的态度不正确 ， 如：路文初、张玥、郭子萱、宋雪、丁聪不喜欢读书 ， 认字的数量少 。这部分同学也是我这学期需要监督的和帮助的对象 。在本学期中我要继续保护孩子学习语文的欲望和好奇心 ， 进一步激发孩子们的学习兴趣 ， 让孩子们在快乐中学习 ， 培养孩子乐于探究、团结合作、勇于创新的精神 。相信在我们师生的共同努力下 ， 我们全班同学有会有好成绩的 。
三、教学目标
（一）全期教学目标总要求 ：双基：复习巩固汉语拼音 ， 能借助汉语拼音识字 ， 正音 。本册要求认识常用汉字 450 个 ， 要求会写的汉字 250 个；要求认识的字能读准字音 ， 结合词句了解意思就可以了 ， 要求会写的字能读准字音 ， 认清字形理解意思 ， 正确书写 ， 通过练习 ， 能在口头和书面表达中准确运用 。在此基础上还能引导学生在生活中主动认字 。在学习过程中培养学生逐步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯；通过学习使学生学会使用音序查字法 ， 学会用部首查字法查字典 。培养独立识字的能力 。喜欢阅读 ， 对阅读感兴趣 ， 能阅读浅显的课外读物 ， 学习用普通话正确、流利的朗读课文；学习借助读物中的图画入情入境地阅读 ， 对写话有兴趣 ， 能把看到的、想到的写出来 ， 在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语 。了解日记的格式 ， 学习写日记 。
（二）思想教育： 每月进行爱国主义教育专题 。加强心理健康教育 ， 使学生在良好的人文环境中愉快的形成一定的思想品德 。扎扎实实地提高学生的思想素质 。加强与家庭 ， 社区联系 ， 使学校 ， 家庭 ， 社区这三位一体形成强而有力的德育合力 。

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