简言之，部编版语文教材更注重语文核心素养的提升，增加了经典诗文的份量，大语文教学再次受到关注 。
据小编了解，“部编版”语文教材中，小学阶段古诗文一共有124篇，体裁更加多样化：从《诗经》到清代的诗文，从古风、民歌、律诗、绝句到词曲，从诸子散文到历史散文 。有部分家长对古诗文占比的大幅提高颇有微词，但是，更多的家长认为，这是让语文教育回归“中国化”，更有利孩子系统而全面地掌握国学文化 。
个人认为：“古诗文的学习，重在让孩子体会古人用语言表达情感的‘美’和‘妙’，部编版语文教材更侧重孩子对古诗文的赏析能力和鉴赏能力，这和近年小升初考试，特别是民校面试的考察方向是高度契合的 。”在2019年小升初部分名校面试中，都出了古诗词鉴赏、根据所给语境选择古诗、读诗选择正确的选项等古诗词考题，陈老师说：“小升初对于古诗文的考察，接下来更多的将是理解性默写和情景式默写 。”
建议家长在辅导孩子学习古诗文的时候，可以采用“同类归纳”法，例如关于节日的古诗文、关于朋友的古诗文等，这样更便于孩子理解诗文，并且形成对应的应用情景 。
语文换用新教材，是为了让孩子们更多阅读、更好阅读，家长要充当的是陪伴和引导的角色 。她说：“换用新教材，家长不需要太焦虑，即便是变化最大的古诗文在教科书内都有主题式的引导 。但是，家长要从心态上重视对孩子的陪伴 。陪伴孩子读书，并不等于帮孩子读书，家长可以多倾听孩子的想法、多与孩子进行互动阅读 。”有意识的谈论阅读内容，沉浸式的阅读会增强孩子的代入感，这种平等的口头交流，十分有助于孩子的主动思考，并能让孩子加深对全书观点的认识 。
“部编版”语文教材总主编曾表示：新编语文力图让“教读+自读+课外导读”三合一，减少目前语文教学中普遍存在的读书少问题 。陈老师也认为“部编版”语文教材在阅读和书写方面有了很大改变，更侧重于语文素养、阅读和作文课程，更加贴近当代学生生活，更加接地气，改善了之前精读精讲多、反复操练多、学生读书少的情况 。
根据“部编版”语文教材多读书的精神，让高龄段（四-六年级）孩子阅读长篇经典名著是不少老师和家长都推荐的办法，名著可以开拓孩子的视野，领略伟人的思想艺术和风采，长篇名著则让孩子的阅读更有整体感、更有利于孩子感受作者的写作意图以及内容构建 。在名著阅读方面，陈老师建议家长可以引导孩子多阅读《西游记》、《水浒传》和《三国演义》的长篇原著翻译版，以往的小升初考试更倾向对名著人物以及代表事件的考察 。
其次，教材中古诗文的数量将大幅度增多 。
这次课改同样是提前三年进行了规划设计，早在2017秋的江苏等省份已经开始了试点 。所以在进行更近一步的优化之后，正式全国推广，这预示着在相关重要考试中，关于文言文的考查力度，比如考查形式、分值数量等 。
根据对新高考改革试点地区省份的考生的调查反应（网上是有相关调查数据，可查），2018年和2019年语文高考试卷的难度系数相比往年的明显增大，有成为新高考主力科目的趋势 。
刚好印证了“部编版”语文教材总主编山东大学人文社科一级教授温儒敏先生在教材改革刚开始时说的一句话：“语文高考最后要实现让15%的人做不完” 。

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