2016年 ， 教育部印发了《推进共建“一带一路”教育行动》的通知 ， 提出教育交流为沿线各国民心相通架设桥梁 ， 人才培养为沿线各国政策沟通、设施联通、贸易畅通、资金融通提供支撑 。

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两个月后 ， 基于“一带一路”人文沟通桥梁的历史任务 ， 武侯区政府与全国顶尖语言类高校北京第二外国语学院签署了战略合作协议 ， 指向“一带一路”高端人才培养 ， 建一所高质量学校 。
2018年 ， 这所带着崇高历史使命 ， 与“一带一路”建设紧密联结的学校 ， 北京第二外国语学院成都附属中学(以下简称：北二外成都附中)正式开校 。
建校短短三年 ， 学校不断丰富办学内涵 ， 丰盈办学特色 ， 剑指“公办高品质理工外国语特色学校” ， 初步形成双外语、理科强、文科精的办学格局 ， 迅速发展为“成都市最受家长关注的学校”之一 。
以外国语为名 ， 学校为何将“理工特色”置于学校发展的战略高度？北二外成都附中副校长周雅说：“一所卓越的学校 ， 绝不是只为了增加区域学位数量而诞生 。在‘一带一路’的发展战略下 ， 北二外成都附中希望打破文理科壁垒 ， 承担国家战略科技任务 ， 以建设未来中国的科技强国为目标 ， 培养‘一带一路’战略人才力量 。”
打破传统外国语学校发展路径 ， 北二外成都附中如何实现学校“理工”特色发展 ， 探寻教育破局之路？
北二外成都附中的教育野望
在许多人看来 ， 语言类学校应当以培养文科类考生为主要目标 。但事实上 ， 无论是中学还是高校 ， 如今的语言类学校不仅仅担当着语言类人才的培养使命 ， 更承担着复合型人才培养的教育需求 。
北京第二外国语学院就曾明确提出 ， 希望培养多语种复语人才和跨专业复合人才 ， 借助语言沟通世界的能力 ， 既能汲取世界先进技术 ， 也能为国家而发声 。
以高校人才培养为指向标 ， 北二外成都附中的教育野望也绝不只停留在语言类人才的培养 。“在过去的培养体系中 ， 总会存在‘文科生特别有人文情怀 ， 却对理科一无所知 ， 理科生的理科成绩优异 ， 语文、英语却很差’的现象 。”周雅副校长表示 ， 北二外成都附中就是要打破这样的传统 ， 培养出文理兼修的复合型人才 。
为更好地打好学校理工特色 ， 北二外成都附中多措并举 ， 颇有见效 。
自建校起 ， 学校便明确数学老师当班主任 ， 进行单班教学 ， 高度重视学生数学素养提升；理科班级远多于文科班级 ， 理工科教师数量远高于文综教师数量；在站好国家大纲的同时 ， 鼓励老师开设兴趣类选修课程；实行理工科课程游戏化 ， 确保每个学科每学期都有学科活动 。
以游戏化教学丰富教学手段 ， 学校真正做到了理工科课程游戏化 。如物理组以挑战赛为手段 ， 先后开展了筷子搭桥、飞行器编程等特色比赛；化学组则以“生活化学”为抓手 ， 结合生活需求 ， 让同学们做手工皂、口红、香水等 ， 激发学生学习兴趣；生物组进行了种子栽培和生物分析对比研究 ， 学校还将教学楼顶楼开发为生物园地 ， 为学生提供生物实践的立体化生物培养基地……

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