【文学美文 关于文学教育的文章有哪些】散文，大众化情感教育之门
颂明
最近读了一本书《散文课》 。作者张怡微，上海青年作家，复旦大学教师 。
这可能是我最近几年看到的一本最好的关于散文理论的书籍
说它是一本“小书”，是因为只有77000余字，32开，190来页面 。薄薄的，很耐读 。
我最欣赏的是本书的一个观点，就是我作为题目的“散文写作可能是大众化的情感教育之门 。”
作者把散文的功能定义为“关注情趣和灵性”，是新颖而准确的 。这就是现代散文的最显著的特点及功能 。
“文以载道”似乎可以分别有三个不同的侧重面：小说承载比较厚重的文人观念，凸显“附着在人物的载体上而行使不同的政治和文化功能” 。诗歌呢，“诗言志”，主要是借助意象，营造意境来抒发个人的情感与志向 。散文则应承担起“大众情感教育”的功能 。
“情感教育”是进入21世纪之后出现的一个新概念 。作者认为：我们对“物有情感”、“人有情感”做得够多了，我们对“思想有情感”却鲜少涉猎 。现代散文若能为我们的人生经验完成本质化的历程，对思想感情赋形，那么郁达夫所言“人性、社会性，与大自然的调和“即可走上坦途 。
我们之所以写不出具有“真情实感“的叙事抒情文章，不是因为我们没有“真情实感”的生活，而是因为我们没有接受过良好的情感教育，亦从未将爱当作一门知识来学习 。
作者的这些论述是很有见地的 。关注对于大众的情感教育，是文学教育值得研究的一个美学新课题 。
在教育以及文学理论的研究上一直以来存在一个严重的弊端，不针对研究对象的自身作研究而获取规律性的认识，却热衷于转述名人名著的“金句”，然后编“故事”为“金句”作注脚，凭空造出许多神话来 。比如有人提出了“儿童中心”的教育观点 。他便说“我取消了讲课，让儿童自主学习，学生的成绩果然蹭蹭地上去了” 。
再比如，有作家说，我原来写不出小说，当我看到了书中有一条狗在舔温泉水，立马茅塞顿开，于是建立起了一个小说王国；我听了一个黑人的歌，立马来了灵感云云，这些都是这种“以编故事、造神话”代替理论研究的例子 。
以“名人名言”为圭臬，靠转述、引用“金句”进行理论研究的现象实在是一种恶劣的文风 。我们的研究一定要立足于对于研究对象的解剖和归纳，扎根于艰苦的实践；研究成果要具有独创性及普遍适用的意义，观点和结论要经得起推敲和实践检验 。
当代作家有责任建立起属于我们民族的，独具特色的美学理论体系来 。
2022年9月4日星期日
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