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△田地植物包围下的幼儿园
04-慢教学，不紧张，助成长 “棉麻质地的衣服，注重室内光线，注重环境营造，消除孩子的紧张感 。老师们走路很慢，语速、动作都很慢，只为给孩子更稳定的情绪；我们不讲道理，只说重点 。”
05-少一点冰冷规矩，多一点温暖界限“没有太多规矩，规矩多了会让孩子收紧，阻碍探索 。当然，自由也需要有温度的界限 。比如，有同学犯错，第一遍老师会以唱歌的形式提醒，第二遍直呼大名（平常都称呼小名），第三遍会过去抱抱TA…….”

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△教室光线很暗，白天拉着窗帘，老师说是让孩子更放松



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“幼儿阶段重点在于发展其意志层次，身体的律动、感官的完善、亲社会行为的获得，过早的专门的认知学习会占用发展身体、进行游戏的时间，且极易破坏孩子内在求知欲 。我们的孩子也玩篮球，但是接受的过程是先看到老师、家长在玩，以自主观察与模仿去培养和体验，甚至发展出新的爱好 。”

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△幼儿园园区相对较小，后院有果树、沙坑等



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“我们希望孩子接触真实世界，不受声光电刺激 。当孩子对电子设备产生依赖，会不愿意去玩，不愿意动脑筋，不愿意接受挑战和尝试，大脑长期处于放空状态，将来会在某一方面容易上瘾 。我们需要孩子与大自然、土地、善意的人在一起，去跑去跳去接受爱的滋养 。”

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△小学部环境会更宽敞，幼儿园远足会到这边玩耍



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“过多图画，局限孩子自由的想象力 。我们可以看绘本，但是一周一本就好，建立在尊重孩子学习规律的基础上，多重复，让孩子完全消化，不提倡填鸭式阅读 。”

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“不教字，不数数，不代表这些孩子完全不会，甚至他们学起来会更快 。因为，他们习惯图景式记忆，有感受的联想 。很多孩子进入小学，会出现坐不住，但是我们的孩子很少有这样的困扰，因为他们的大脑平衡力、身体控制力更强 。”

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△小学部环境会更宽敞，幼儿园远足会到这边玩耍



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孩子身上的问题，是成人身上的局限的呈现！父母缺席会留下很多隐患，比如青春期叛逆 。运动和游戏是最有效、最有质量的方式 。如果，平日里父母很忙，那必须要提高亲子陪伴的质量 。



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△小学部篮球场，也是幼儿园活动场



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幼儿园虽然2011年就开办，但是整个场地环境一般，几间红色的平房，显得有点简陋，教室内部空间不大，厨房、卧室都在一起，老师解释——“幼儿园环境相对包裹，只为让孩子更有安全感 。”
目前，4个混龄班级 。1个班18个孩子，2-3个老师，4点半放学，一餐两点 。这是一个相对小众的教育理念，家长需要有很强的定力，还有很高的配合度 。

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