到了姥姥家,一家人追问我眼睛红肿的原因 。我不会撒谎,只好把挨耳光的实况原原本本交待出来 。母亲还好,说记取这个教训,以后绕另一个村口就是了 。小舅舅和姨表姐却死活不依,说匕斗是轻易挨的么?非要拖我去那黑漆大门家,让我再还那小子一个耳光不可——这比绑我上杀场还可怕呢 。我当时就后悔没把那心爱的琉璃蛋儿送给那小子,换下这大人们不能忍受的匕斗 。
成年之后,讲起这件事,好多人都说那耳光是我进入社会的第一张门票,因为我的社会经历和体验就从这里开始 。经历就是知识 。家长们应该抓住这契机,表扬我皮实,鼓励我灵活地面对生活才对 。然而当时没有人过问我愿意怎样,没有人关心我的感受 。
小舅舅和姨表姐叫上他们的弟兄们,如同押解犯人一般,簇拥着我到那黑漆大门口,喊出那比我高一头的小子,就教唆我上、打 。他们说只要他敢还手,他们就一齐上 。然而我却如同临刑似的,吓得筛糠一般哆嗦,早就软成了一团 。气得小舅舅和姨表姐大失斗志,返回的路上一迭连声骂我没出息,活该受欺负 。
这件事搞得我挺糊涂:遇到这类事到底是给人些物件免受皮肉之苦好,还是受点儿苦保全了心爱之物好;是讨要尊严以牙还牙大打出手好,还是息事宁人宽容忍让好 。
我们的家长们往往无视孩子的心理需要,他们的虚荣和家族的体面比什么都重要 。
谢谢你,孩子
怎样让孩子过有规律的生活
生活有规律会给孩子带来稳定感与安全感 。特别是孩子每日的生活作息时间应保持相对固定,这样可以使他习惯每天在某个特定的时间做相同的事情,并能知道下一个时间该做什么事情了 。如果经常变化生活环境,变化日常作息时间,会使孩子感到不安 。
1.5 ~ 3岁培养重点:自主性
在这一年龄阶段,宝宝学会了走路和用手,可以接近和操纵物品,这使宝宝感到了“自我”的存在 。他不再显得十分顺从和听话,而是样样事情喜欢自己动手,渴望表现自已的力量和能力 。
如果父母对宝宝的行为限制过多、批评过多、惩罚过多,就会使宝宝的个性向两极发展:
1.引起宝宝的不满和敌对情绪,产生反抗行为,形成任性、执拗等不良性格,即出现所谓的“3岁危机期”或“第一反抗期” 。
2.宝宝的独立性被扼杀,认为自己无能并怀疑自己的能力,形成依赖性强、怯懦、自卑等不良性格 。
培养孩子的自主性,可以从以下两个方面入手:
·鼓励孩子对环境的探索行为
两三岁的宝宝会说会走,能初步独立地探索周围世界 。但父母出于安全考虑,常常限制宝宝的活动 。孰不知这样做会影响宝宝的求知欲,扼杀其正在萌发的自信心 。因此,父母应该为宝宝要求自主、喜欢探索而感到高兴,在保证安全的前提下鼓励宝宝的探索行为,发展其好奇心和探索精神 。相反,如果发现两三岁的宝宝对周围世界没有探索的兴趣,则应引起注意,检查宝宝是否在什么地方出了问题,并引导宝宝探索周围环境 。
·用恰当的方式控制孩子不合理的行为
一方面要注意哪些行为是不允许做的,另一方面还要注意控制的方式 。比如,可以允许宝宝自己穿衣服,却不能允许他自己穿越马路;允许扫地,却不允许倒开水 。父母不能一味地大叫“不许”,而要讲清楚“为什么不许”,让宝宝心服口服,这样能预防孩子形成反抗性的性格 。
在控制宝宝不合理的行为时,父母要坚持原则,让宝宝了解生活中的规矩和限制,只有这样才能使宝宝既学会自主,又能服从一定的规定与要求,以便将来能遵守社会的秩序和法规 。
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