”则告诉幼儿小白兔的外貌特征是什么，便于幼儿区分小动物 。  
幼儿感知事物从表象入手的特点，决定了他们乐于听取具体形象的话语，而儿歌恰是以它生动活泼的独特语言方式，迎合了孩子们的口味，切入幼儿的心灵，发挥着多方面的作用 。  
编辑本段具体儿歌作用的分析  
在我们的记忆中，妈妈曾对我们说起的儿歌还依稀记得 。是啊，儿歌，曾给我们的童年带来多少快乐，哪能忘得掉呢！  
如今，我们的宝宝也成长起来，妈妈的儿歌重又发挥了作用 。在宝宝小的时候，时常和他说儿歌，对宝宝实在是太重要了 。  
首先，儿歌对宝宝和语言发展大有好处 。因为儿歌朗朗上口，合辙押韵，宝宝爱听，也容易跟着妈妈学 。  
其次，儿歌短小精悍，便于宝宝记忆，宝宝一学就会，增强了宝宝的自信心，锻炼了宝宝的记忆力 。  
第三，通过说儿歌，还能扩大宝宝的知识面，使宝宝学会使用形象语言，描述动物及事物特征 。  
第四，儿歌有明显的节奏感，宝宝通过说儿歌能体会语言节奏 。  
看看，儿歌的作用真不少吧？或许你脑中一时想不起那么多儿歌，那就和我一起，重拾儿时的记忆，和宝宝娱乐一下吧！  
一二三四五，  
上山打老虎，  
老虎没打到，  
打到小松鼠，  
松鼠有几只，  
我来数一数，  
数来又数去，  
一二三四五 。  
点评：在这首儿歌中，让宝宝轻而易举地了解数字，为今后学习数学奠定基础 。想不到吧，数学可以通过儿歌来学 。  
排排坐、吃果果，  
你一个、我一个,  
宝宝不在留一个 。  
点评：短短的儿歌，却贯穿着品德的教育 。  
问一问宝宝，为什么给宝宝留一个 。如果宝宝不会讲话，要告诉他，每个人都有的，宝宝不在就要留一个，等宝宝回来再吃 。  
天上雪花飘，  
我把雪来扫 。  
堆个大雪人，  
头戴小红帽 。  
安上嘴和眼，  
雪人对我笑 。  
点评：在下雪的时候，和宝宝一起到外面堆个雪人，使宝宝对雪花飘、扫雪、堆雪人有切身体会，让宝宝认识雪，了解雪的颜色、温度等等 。  
风不吹，树不摇，  
鸟儿也不叫，  
好宝宝要睡觉，  
眼睛闭闭好 。  
点评：这首儿歌具有文学的意境，每天妈妈哄宝宝睡觉的时候，一边轻拍宝宝，一边缓慢吟咏儿歌，宝宝很快就能进入梦乡 。儿歌就成了宝宝的催眠曲 。  
小白兔，白又白，  
两只耳朵竖起来，  
爱吃萝卜和青菜，  
蹦蹦跳跳真可爱 。  
公鸡公鸡真美丽，  
大红冠子花外衣，  
油亮的脖子红红的瓜，  
人人见了人人夸 。  
小鸡小鸡叽叽叽，  
爱吃小虫和小米 。  
小鸭小鸭嘎嘎嘎，  
扁扁嘴，大脚丫 。  
小青蛙，呱呱叫，  
专吃害虫护庄稼 。  
小肥猪，胖嘟嘟 。  
吃饱饭，睡呼呼 。  
小松鼠，尾巴大，  
轻轻跳上又跳下，  
我帮你，你帮他，  
采到松果送回家 。  
小孔雀，真美丽，  
身穿一件花衣裳，  
衣服干净又整齐，  
我们大家喜欢你 。  
点评：小动物是宝宝们喜爱的，多和宝宝说说有关动物的儿歌，宝宝能更准确地认识动物 。这些关于动物的儿歌简短、形象，十几个字，就将动物的特征说出来了，当你和宝宝看动物图片时，当你带宝宝去动物园时，当和宝宝去郊区游玩时，看到这些动物就随口说出儿歌，让宝宝将语言和形象对应上，宝宝一下子就能学会很多知识 。  
在说儿歌的时候，还可以配合动作，让宝宝表演，比如小兔子的儿歌，就让宝宝把两手举到头顶当耳朵，说到蹦蹦跳跳时就学着跳，生动有趣 。

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