（七）颠倒歌  
颠倒歌，也称滑稽歌、古怪歌或倒唱歌，指故意把事物的本来面目颠倒过来叙述，使其具有幽默和讽刺意味的儿歌 。它以表面的荒诞暗衬、揭示事物的本质，其中常常蕴含着一定的哲理 。这类儿歌幽默诙谐，可使儿童轻松愉快，也可训练儿童辨别事物的能力 。如河南的儿歌《小槐树》:“小槐树，结樱桃，杨柳树上结辣椒，吹着鼓，打着号，抬着大车拉着轿 。  
蚊子踢死驴，蚂蚁踩塌桥，木头沉了底，石头水上漂 。小鸡叼个饿老雕，小老鼠拉个大狸猫，你说好笑不好笑 。  
有的作者在这一形式的儿歌中注入有关知识，成为启发教育儿童的短歌 。像张继楼的《错了歌》就属此类 。颠倒歌以违反常规的描写，表达出在常规中难以表达的事理，适合儿童好奇快乐的天性 。它的特点是:正话反说，内容机智，联想丰富 。  
  
（八）字头歌  
字头歌是指每句尾字几乎完全相同，多以“子”、“头”、“儿”作为每句结尾的儿歌形式 。像夏晓红的《猴子搭戏台子》:“小猴搭起戏台子，穿起一条小裙子，引出两头小狮子，舞起三个响铃子，穿过四个小圈子，抛起五顶小帽子，叠起六把小椅子，摆起七张小桌子，转动八个小盘子，挂起九面小旗子，变出十个小果子，人人都夸小猴子 。  
”它是一首以“子”字做尾字的字头歌 。这首字头歌的妙处不仅在于成功的“子”字尾，而且有完整的情节结构和生动的形象描写，更值得称道的是它把动词、数字和量词组织其中，具有丰富的认知内涵 。  
字头歌以其独特的句尾区别于其他类型儿歌，受到儿童的欢迎 。  
  
（九）谜语歌  
谜语歌采用寓意的手法，抓住谜底与谜面间的某种联系，以歌谣形式叙说现象或事物的特征 。例如谜底为“雪”的谜语歌:“普天之下是一家，家家户户种棉花，今年种棉没留种，明年冬日又开花 。”它在浓缩的、象征的形式中包含着强烈的悬念，这正投合了儿童好奇心强的特点 。  
猜谜的过程是逐渐释解悬念的过程，也是检验儿童的联想、推理和判断能力的过程，又是儿童自我检验机敏和智慧的一种方式 。经过紧张的、连贯性的思索，当儿童找到谜底与谜面之间所隐藏的巧妙结合点，他们会格外愉悦、欢慰，在心理上获得满足 。这是谜语歌受到一代代儿童欢迎的主要原因 。  
  
一般情况下，供儿童吟诵猜度的谜语歌应符合他们的认识能力和理解水平，困难程度可略高于他们的理解力，但不能太复杂艰深，也不应像供成人猜测的灯谜之类迂回曲折，否则会使儿童丧失信心而失去兴趣 。无论是传统的谜语歌，还是新编创的谜语歌，在谜底与谜面之间大都有一层形象的联系，不甚复杂 。比如谜底为　“灭火器”的新编儿歌:“它的身体像圆筒，浑身上下一片红，一见火焰便生气，口吐白沫倒栽葱 。  
”谜底与谜面之间的联系是再形象不过了 。  
总之，谜语歌是一种有文学趣味的、有益的智力游戏，它可以对儿童进行知识教育；同时，歌中准确生动的语言，形象有趣的描述，又有利于儿童语言的发展；谜语歌还可以促进儿童分析、综合、推理、判断能力的发展，促进儿童记忆、想象、联想能力的提高 。  
3.儿歌的主要功能是什么？举例说明 。谁知道  
关于儿歌教育，作为一种低幼儿童教育的形式与手段，具有较长的历史，一些学者对其中的一些核心概念形成了一些共识，主要包括以下两个：  
1、儿歌的概念：儿歌是一种为低幼儿童创作的符合这一年龄阶段儿童的心理特点和欣赏趣味的，易读易记易唱的诗歌样式 。它篇幅短小、内容浅显，并特别重视节奏、声韵的美感，文字流利自然，内容活泼生动、情趣盎然 。

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