中班教案《小不点交朋友》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中 ， 让幼儿懂得自我肯定 ， 尝试用自己独特的方式去交朋友 ， 倾听故事 ， 感受和理解故事内容 ， 领会故事蕴含的寓意和哲理 ， 快来看看幼儿园中班《小不点交朋友》含反思教案吧 。

文章插图
幼儿园中班教案《小不点交朋友》含反思
活动目标
1.倾听故事 ， 感受和理解故事内容 。
2.懂得自我肯定 ， 尝试用自己独特的方式去交朋友 。
3.领会故事蕴含的寓意和哲理 。
【小不点幼儿科学教育 小不点幼儿园地址】4.愿意分角色表演简单的故事情节 。
活动准备
1. 物质准备：挂图；各种彩色图形卡纸；勾线笔；幼儿用书；故事录音（见CD） 。
2. 经验准备：了解自己有哪些可以帮助到好朋友的本领 。
活动过程
（一）小不点找朋友（设计意图：第一环节以故事《小不点交朋友》引入 ， 激发幼儿日常交友的原有经验 。）
1.欣赏挂图一左图 ， 激发听故事的兴趣 。
教师：今天来了一个小不点 ， 瞧 ， 它长得怎样？小不点没有醒目的颜色 ， 长得很平凡 ， 一个人玩很无聊 。它很想和朋友一起玩 。
2.要想交上朋友 ， 要怎么说？怎么做？引导幼儿相互讨论 。
3. 欣赏挂图一右图 ， 分段欣赏故事 。
（1）小不点发现了什么图形？
（2）小不点对小图形说了什么？
（3）小图形们答应和小不点一起玩了吗？小图形们是怎么说的？
（4）小不点听了小图形们的话之后心情变得怎样？
4.提问：你会对小不点说些什么？怎样才能让它的心情变得好起来？
（二）小不点大变身（设计意图： 第二个环节采用“小不点大变身”的情景式表演 ， 在听听、看看、说说、演演的过程中帮助幼儿产生共情 ， 体验小不点从交不到朋友到交到朋友的心理过程 ， 感受小不点交到朋友之后的快乐心情 ， 真正理解朋友的含义）
1.欣赏挂图二 ， 讲述故事“小不点哭着回家告诉爸爸妈妈”至“浑身发抖地回到小形状身边”
提问：小不点回到家 ， 爸爸给它出了一个主意 ， 爸爸的主意是什么？你们觉得小不点可以变出什么有趣的图形？
2. 欣赏挂图三 ， 幼儿继续欣赏故事 ， 并感受小不点变图形带来的惊喜 。
（1）提问：巴拉巴拉变变变 ， 小不点都变出了什么？
（2）小图形们看到小不点变出的图形 ， 它们是怎么做的？
（3）一原来 ， 有自己独特的本领就可以交到很多的朋友 。
3. 欣赏挂图一～四 ， 听录音 ， 完整欣赏故事 ， 并尝试进行简单的角色对话 。
4. 分角色表演 ， 进一步理解故事内容 。
5. 幼儿自主阅读幼儿用书第1册第15～16页 。
6. 引导幼儿多角度借形想象 ， 在理解小不点变身的基础上 ， 完成幼儿用书第17页“小不点变变变”想象添画 ， 为小不点变身 。
（三）分享交朋友经验（设计意图：鼓励移情表达 ， 请幼儿在同伴面前大胆表达自己交朋友的好办法 。）
1.你最厉害的本领是什么？
2.你会用什么办法来交好朋友？
教学反思
由于是先讲故事先 ， 激发了学生了想看动画的兴趣 ， 通过老师说和看动画小朋友都看懂了 ， 知道了该如何交朋友 ， 不要看不起别人 。更让小朋友懂得要帮助别人 。

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