20xx年x月x日在xx师范学院上的《巧妙解决初中物理电学问题》课和《双语物理教学几个突破点》讲座深受全州进修老师和师范学院物理系领导的好评 。
学生成绩也在原有基础上稳步提升 ， 学生的学习习惯有所改善 ， 学习兴趣有了提高 。
教师是一个研究者 ， 一个思想者 ， 一个探索者 ， 所以本人用心参加各级组织的教科研活动 ， 在会上 ， 主动学习各种先进的科研成果 ， 力求在教师专业化发展的道路上日渐成熟以上是我半年来的个人工作总结 ， 很肤浅 ， 也很不全面 。作为首届市级骨干教师 ， 我明白自己的工作还很不够 。在以后的工作中 ， 我将把领导对我的关怀和同事们对我的帮忙 ， 作为激励自己的鞭子 ， 不断鞭策自己 ， 使自己在今后的教育教学工作中取得更好的成绩 ， 做出更多的贡献 。
篇三：骨干教师年度考核个人工作总结在忙忙碌碌中 ， 一年很快就过去了 。今年我认真执行学校教学工作计划、转变思想、积极探索、改革教学 。在继续推进我校课堂教学模式的同时把构建有效课堂落实到教学中来 ， 收到了很好的效果 。具体总结如下：
一、加强业务学习 ， 提高教学水平
本着“多学、常思考”的宗旨 ， 今年我除了经常阅读有关的专业资料和网络信息外 ， 积极参加学校组织的教研活动 ， 并经常到有经验、有先进教学理念的教师那里去听课 。在学校组织的“三制”、“三课”中 ， 我们教师相互学习 ， 取长补短 ， 并将学到的知识与经验应用到平时的教学中来 ， 提高了自己的教学水平 。
二、创建有效情境 ， 提高课堂效率
我们数学教师都是课堂教学的实践者 。为了创建有效课堂 ， 今年我研究的小课题是：“如何创设有效数学情境的研究” ， 是想把课堂教学作为有利于学生主动探索数学学习环境 。让学生在获得知识和技能的同时 ， 在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想 ， 把数学教学看成是教师之间、学生之间交往互动 ， 共同发展的过程 。让他们真正体味到数学来源于生活 ， 应用于生活 。
本着这一原则 ， 我主动参加了我校组织的自愿上一节创新的课 ， 在教学“抛硬币”一节时 ， 我采用情境探究式教学模式 ， 在情境中设疑 ， 激发学生的兴趣 ， 让学生通过看一看、摸一摸、说一说来感知问题的可能性 ， 在一系列的游戏情境中激发学生的学习积极性 ， 让学生在学中学、玩中学、大大的增加了学生对数学的学习的兴趣 。并且在与同行们研讨时既能提高自身水平 ， 又有利于教师之间的优势互补 ， 从而整体提高课堂效率 ， 达到自主、创新、高效的教学效果 。
三、做好常规教学工作、保证教育教学任务全面完成
在抓好课堂教学的同时 ， 本人认真备课 ， 作业批改仔细 ， 扎扎实实做好常规工作 ， 做好教学的每一件事 。真正做到了课前有准备、课后有反思 。
四、认真落实培优补差 ， 激励促进学生全面发展
培优补差对于数学学科而言既是重点也是难点 。每个数学教师在这方面付出了大量的时间和心血 。学校也很重视 ， 除了培优补差外 ， 每个教师还指定了详细的转差计划、转差有记录 ， 有总结 。今年每位教师至少转化一至二名学困生 。

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