三、结束语
这一年来 ， 我们都学会了很多 。作为老师 ， 我知道自己的知识和教导不能套用到每一班的同学身上 ， 所以在我也会不断的进步 ， 不断的改变!
篇六：骨干教师年度考核个人工作总结时间过得真快 ， 一转眼一学期即将结束 。回想这一学期的工作 ， 虽然有些艰辛 ， 但更多的是欣喜、是快乐、是收获 。我有幸被评为骨干教师 ， 这是学校老师、领导对我工作的肯定与鼓励 ， 我深知这既是一种荣誉 ， 更是一种压力与责任 。于是 ， 我把压力化作动力 ， 做好各项工作 ， 不辜负老师、领导、家长、学生对我的厚望 。我是这样想的 ， 也是这样做的 。
“捧着一颗心来 ， 不带半根草去 。”这是陶行知先生献身教育的真实写照 ， 也是我对教育事业的承诺 ， 对教育事业一生执着的追求 。作为一名骨干教师 ， 我严格按照一个好教师的标准要求自己 ， 牢固树立教书育人信心 ， 把强烈的事业心和责任感放在第一位 ， 对学生的热爱使我兢兢业业 ， 在三尺讲台上心甘情愿地奉献自己的青春 。
我爱岗敬业 ， 勇挑重担 ， 以满腔的热忱投入到工作中 ， 在自己努力要求上进的同时 ， 还能鼓励青年教师积极上进 ， 以实际行动影响和激励着周围的老师 ， 我始终把每位教师当作自己的朋友 ， 一起学习 ， 共同成长 。凭着自己对教学的热情 ， 总是在实践、在钻研、在进步、在创造 。
对我个人来说20xx年也可以说是个紧张、充实、有序、奋进、艰辛而又喜悦的一年 。作为一名骨干教师 ， 我积极履行着自己的职责 ， 回顾这一年的工作 ， 这中间有欣慰、也有惭愧 。下面我将自己这一年来的工作做个小结 。
一、确立正确的人生价值取向
教师是教育过程的组织者 ， 是素质教育的最终实践者 。在新的历史时期 ， 我们面对新的教育形式 ， 新的教育体制 ， 必须树立正确的教育观、质量观和人才观 。不断学习、努力提高自己的教学水平 ， 不仅要关注教学理论 ， 更新自己的教学理念 ， 更要关注自己的教学风格 。
使自己的教学不断向综合能力的探究性教学、多维的体验性教学、互动交往性教学的方面发展 。要“把教学当成一种事业去追求 ， 把每节课都看成是发挥自己创造力、施展自己才能的机会;看成是发展自己的一个机会 ， 把上好一堂课看成是自己生命价值的体现 。”牢记：“教学是事业 ， 事业需要奉献;教学是科学 ， 科学需要探索;教学是艺术 ， 艺术需要创新 。”
二、深钻教材 ， 改进教法 ， 力求创新
教材是教师从事教学的依据 ， 对教学具有规范性 ， 是从事教学的参与物 。因此 ， 教师要做教材的主人 ， 对教材的运用必须得心应手 ， 钻得进 ， 跳得出 。要能很好的去领会编者的意图 。对于任何一个知识点的把握 ， 必须准确而深刻 ， 把握好点与点之间的内在联系 。要注意改进教学方法 ， 讲究整合、融合 ， 要“以学论教” 。努力发展每个学生的不同潜能 ， 使他们在课堂上敢想、敢说、敢做 ， 学会创新 。
因此 ， 我努力营造宽松、愉悦、支持性的学习氛围 ， 创造性的使用教材 ， 体现“用教材教 ， 而不是教教材”的原则 。呈现的内容、形式尽可能的是学生熟悉的、喜闻乐见、灵活多样的 ， 从而使学生感到数学就在身边 。加强开放意识、训练意识、体验意识 。正确处理结果与过程的关系 ， 重结果 ， 更要注重获取知识的过程 。牢记“教无定法 ， 教学有法 ， 教在得法 。”不放过任何一个可以开启学生创新思维的方法 ， 途径 。

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