勞凱聲：“如果我們把年齡放寬到12月31日 ， 那么1月1日以后出生的也會說：我們就晚了這么幾天 。 道理是一樣的 。 這就是標準帶來的問題 。 把標準定在某一天 ， 標準之前和標準之后的肯定會有不同 。 ”

　　針對現行小學入學6周歲門檻帶來的諸多問題 ， 也有專家建議 ， 小學入學時除錄取符合年齡段要求的學生外 ， 可以針對未滿6周歲的孩子安排一些測試 ， 測試孩子是否達到了入學生理和心理條件 。 設立科學的入學考核方法 ， 替代對出生日期的硬性要求 。 勞凱聲表示 ， 這種做法確實做到了“因材施教” ， 但操作起來很難 。

　　勞凱聲：“僅憑一個面試、一個簡單的觀察就判定孩子能不能上 ， 很難做到 。 從另外一個方面來說 ， 大家現在更強調的是公平性 。 如果說除了年齡之外 ， 也看他的發展、特長 ， 他有沒有特殊的才能等等 ， 這就容易出現大家不服氣 。 你說你的孩子有特殊才能 ， 我不服氣 ， 我的孩子也有 。 這就會帶來一系列關于社會公平的爭論 。 所以現在最好的做法就是年齡限定在某個固定的日期 。 當然 ， 嚴格地說學校招生不應該僅僅看年齡 ， 但是在操作上會比較困難 。 ”