躬：亲自 。躬行：亲自实践 。
鉴：镜子 。徘徊：来回移动 。渠；相当于“它”的意思 。诗中指方塘 。
清如许：这样的清澈 。为：因为 。
二、品味赏析
１、《冬夜读书示子聿》是南宋诗人陆游的作品 ， 这首诗阐述了知与行的关系 。告诉人们：做学问一定要孜孜不倦、持之以恒的精神 。一个既有书本知识 ， 又有实践经验的人 ， 才是真正有学问的人 。
２、《观书有感》是南宋著名理学家朱熹的作品 。这首诗以暗喻的手法 ， 借半亩方塘清澈明净的形象来比喻读书体会 。告诉我们 ， 正像源源不断的活水使池塘变得如此清澈 ， 人需要不断读书 ， 不断汲取新的知识 ， 心智才能更加开豁、更加敏锐 。
三、知识链接
１、有关读书的名言（诗句）
三更灯火五更鸡 ， 正是男儿读书时 。
黑发不知勤学早 ， 白首方悔读书迟 。（唐）颜真卿
2、来自古诗的成语：粉身碎骨、山重水复、万紫千红、春色满园
3、《观书有感》（其二）南宋：朱熹
昨夜江边春水生 ， 艨艟巨舰一毛轻 。
向来枉费推移力 ， 此日中流自在行 。
学与问
一、主要内容：这是一篇说明事理的文章 。
二、写作特色：课文针对“勤学好问”这一观点的叙述言简意赅 。先写“问”的重要性 ， 再举例证实 ， 接着写“问”与“思”要结合 ， 最后有理有据地提出观点 ， 养成勤学好问的习惯 ， 才能成为学习的主人 。
三、所选事例的角度 ， 本文选择了波兰天文学家哥白尼和中国北宋大科学家沈括的事例 。前者侧重于告诉我们要学会发现问题 ， 多多提出问题 ， 后者主要说明要善于将“勤学好问和观察看思考结合起来”解决问题 。两个事例相结合 ， 说理全面深刻 ， 令人信服 。
四、词语辨析：
启示：启发提示 ， 使有所领悟 。如：我从中获得启示 。
启事：一种应用文体 ， 为了说明某事而公开发表的文字 。如“寻人启事”
五、句段赏析
1、他对世界充满了好奇 ， 经常缠着爸爸妈妈问这问那……
这段话中 ， “经常”说明小哥白尼思考的问题多 ， 提出的问题也多 。“缠”说明他对问题的不懈追求 。
2、古人说的“能者为师”就是这个意思
“能者为师”中的“能”是指有能力 ， 可以给你以帮助的；“师”就是老师 ， “能者为师”的意思就是一个人只要能给你启发 ， 给你帮助 ， 不管他年长年少 ， 地位高低 ， 都可以成为你的老师 。
4、 妈妈的回答没能解开沈括的疑团 ， 他仍然把这个问题放在心上 。
从这句话中 ， 我们可以看出沈括心里时刻挂念着这个问题 ， 从来没有停过思考和探求 ， 所以在深山的寺庙边 ， 才会发现常人没有注意的问题 。明白诗中的道理 。
六、课后习题二
（1）学问学问 ， 既要学又要问 。学与问是相辅相成的 ， 只有在学中问 ， 在问中学 ， 才能求得真知 。在学中问 ， 在问中学 ， 才能成为学习的主人 ， 即学无涯而问不止 ， 问无休而学有成 。
（2）在求知的过程中 ， 我们还要善于把勤学好问和观察思考结合起来 。
把勤学好问和观察思考结合起来 ， 才能成为学习的主人 ， 即学问之道贵在勤奋不辍 ， 贵在持之以恒 。

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