信息化时代越来越多孩子开始接触人工智能方面的知识但学校想开设这方面的课程就不简单了在南海就有一群老师花了七年时间研发出独家魔方机器人随着裁判一声令下， 同学仔遥控着机器人， 在一分钟内， 将十二个不同造型的魔方“收入怀中”， 推到得分区 。 好玩的比赛， 让参赛和围观的同学仔都大呼“过瘾” 。

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陈文熙九江镇初级中学创客魔方机器人校队队员：我觉得他很酷， 我可以操纵它（机器人）完成任务 。

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姚盛曦九江镇初级中学创客魔方机器人校队队员：比赛还有自动部分， 要我们自己写编程， （程序）成功编写出来后很有成就感 。

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这个比赛可不简单， 它的机器人以及比赛制度， 都是南海区独创的 。 信息化时代， 学生的编程与逻辑思维， 就像通往互联网与人工智能的“金钥匙” 。

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为了顺应社会发展需求， 南海区创客魔方机器人项目应运而生， 其中九江镇初级中学就是重点试验和推广学校 。

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孙启富九江镇初级中学信息科组科组长 创客带头人：我们学校是从2017年开课， 面向整个初一级， 表现突出的尖子生 还会组成新的团队参赛， 这几年来 我们学生的获奖人次应该超过一千多人次 。

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如今， 南海区约有120家学校开展了这一门机器人的教学与竞赛， 在2015年之前， 与创客、机器人沾边的课程， 还是相对“贵族”的， 如何让机器人以亲民的价格， 走进更多中小学的课堂， 成了南海一群创客老师的心头大事 。

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钟如光佛山市南海区教育发展研究中心教研员：2015年我组织了一群一线的创客老师研究， 看看我们能不能自己设计一个人工智能课程， 我们团队的核心人员有12个 。

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莫志敏佛山市南海区桂华中学老师：最大的困难其实还是传感器的应用， 因为很多学生不了解传感器和机器之间的关系， 然后就是内部的控制， 我们看到早期的第一代（机器人）比赛的视频， 机器根本不巡线直接蛮干 。

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老师们课后收集资料， 为机器人装上灰度传感器等装备， 并二次开发教学版编程系统， 令机器人的价格下降至每个一、两百元……七年的努力， 终于推动这门课程的开发迈上新台阶， 还被引进省创客机器人比赛， 甚至被送教到黔东南等多个地区 。 莫志杰佛山市南海区大沥实验小学老师：在创客和机器人这方面来说， 分享才是最重要的， 钟老师做的这个创客魔方机器人， 无论从硬件、软件都是开放的 。

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钟如光佛山市南海区教育发展研究中心教研员：有些学校并没有这种创客魔方机器人的师资， 我们也非常希望社会有大量的资源， 能支持我们这个项目， 让更多的孩子能学习这种基础性的人工智能课程 。

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