三、心理上的准备
1.回顾假期生活 ， 谈谈收获和感受
家长和孩子可以一起把假期生活“倒电影”式回放一遍 ， 对照假期计划 ， 看哪些已经完成 ， 哪些尚未完成 。 可以一起分享下收获和遗憾(读书、实践、休息、娱乐、交往等各方面) ， 及时总结经验或分析原因 ， 通过这种复盘形式 ， 会有更多收获 。
2.帮助孩子收心 ， 循序渐进回归日常状态
假期中的孩子 ， 心态通常较为松弛 ， 而开学后则相对紧张 ， 两种状态的转换往往需要一段时间 。 对此问题 ， 家长朋友们不能操之过急 ， 应循序渐进地帮助孩子把心收回来 ， 否则会给孩子太大的心理负担 。 提前调整 ， 平稳过渡 ， 才能让孩子在进入紧张的学习状态前 ， 预先慢慢找回到自己的节奏 ， 适应与假期不同的日常作息 ， 高效愉快地进行学习 。
3.鼓励提前联系老师同学 ， 提前分享交流
通过一个假期的分离 ， 同学之间可能都会有一些变化 ， 鼓励孩子们提前联系一下同学和老师 ， 互相分享见闻和“新鲜事” ， 互相关心 ， 互相表达彼此的想念和对新学期的期待 ， 不仅能增进同学、师生的情感 ， 也有利于培养人际交往能力 。
【拓展】
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