作为小学生的家长，对于学习和生活，是放养好还是时刻盯住比较好 _小学生学习习惯和生活习惯

【作为小学生的家长，对于学习和生活，是放养好还是时刻盯住比较好】对此问题，我想到的就是我们中国人用的筷子，做到“上方下圆”，大原则是方的，具体的细节指导是圆的。在此，我就分享自己孩子的学习生活体验吧！
入幼儿园开始，孩子开始接受正规的学校教育，那我们家庭教育可以干什么呢？照什么养好呢？一开始肯定是会思考的，但是随着孩子的成长与发展，渐渐地一些安排似乎都是有点随缘的。
我们一起走路时，都会经过一家音乐培训工作室，钢琴的、二胡的、古筝的、小提琴的、架子鼓的……每当经过的时候都会与孩子聊，学点什么喜欢的呢？孩子有时会说铜钱钢琴，有时会说别的，我们都没有给他下什么结论或是非得动员他学什么。这个过程的“方”就是我们觉的从孩子的多元智能的角度来说，音乐是一定要学点的，不是为了成为什么“家”，而只是作业开发智能的载体。那这个“圆”呢？就是孩子自己的喜爱了，后来他是选择了小提琴，正因为自己选择的，刚开始的困难是完全借助他自己的毅力坚持下来的，当然，最后是因为小学升学了，才放弃了，也拿过几次考ji证书的。
其次是体育的“乒乓球”，这完全是从玩玩开始的，教练鼓着孩子玩得有兴趣，每次练习球队之前来段乒乓球操，时间久了，也是作为他的一个特长去学习了，打过县里的、市里的比赛，也去省里比过积分赛，我们从来都不以拿到什么证书为目标，而是借助平台锻炼身体，学习一项技能。体育技能也是多元智能的要求呀！
再后来，还有国画、儿童画、书法，直到现在还努力完成的“篆刻”，这些都是为了孩子的全面发展而做的。
对于文化科目的学习，小学时也只有要求完成就行，在班里中等就行，晚放学回家，他们都是努力盯着孩子的作业，我们的要求是，在回家之前尽量要完成晚上的作业，因为晚上还得去打乒乓球，锻炼身体去了。
但是在为人的品性上，我们是一点都不含糊的，尊重、感恩、孝敬等，还有家务、自己动手操作能力方面，我们是一点都不含糊的。
后来小学升初中时，感觉文化科目的考试还是稍微弱了点，后来是选择了外地的初中，但是上初中之后，他的努力还是挺有收获的，表扬、惊喜不会天天有，但是偶尔都会有。
一句话：放养而不放纵，让他知道规则；紧盯而不刻板，让他自由呼吸。那我们的教育是不会偏差的。上述纯属个人愚见，不妥之处请批评！
怎样管理三年ji小学生(男孩）的生活和学习谢谢邀请！我谈一下个人心得。首先我认为三年ji了，已经上了两年学了。在学校或家里以及在社会这个大舞台上都应该差不多了。此时的孩子如果各方面都好，那就省心多了。但也些男孩子特别的不好管。此时就应该严字当头。在学校有老师，有纪律管着好多了。在家里，家长必须严管。不管什么原因都要先把作业完成。这是硬条件。其次生活上的事，礼貌了，卫生了凡是孩子自己能做的事，尽量让他自己去做。给孩子一个体验的机会。多鼓励以少批评。要做到严中有宽。宽中有严。慢慢的形成了习惯就好多了。要记住十年树树，百年树人。一刻也不能放松哟！以上所谈是个人的一点体会，仅供参考。谢谢！
一二年ji小学生应该养成哪些学习习惯内容有点长，全是我一个字一个字敲出来的二十年教学经验的总结。希望你能有耐心看完！

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你能有这样的意识，真的很了不起。有些家长觉得孩子到了初中了再管理。却并不知道孩子入小学是非常关键的。不管是好习惯还是坏习惯，都容易在这个阶段养成。孩子养成了好习惯，等长大一点了，家长才能慢慢放手。

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