就怕孩子输在起跑线，拼死拼活买学区房，累死累活送才艺班？那些都是身外之物，你才是孩子成长的最大变量！把握不好0-7岁关键期，孩子一生事倍功半 。

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孩子啥都往嘴里塞，专踩不平的地方，撒谎，被欺负？这都是0-7岁关键期的“症状” 。关键期孩子到底该怎么养
二、（0~1岁）安全关键期
三、（0~2岁）心智模式发展关键期（啃、抓、踩）
四、（2~3岁）探索事物与人的关系（执拗期）
五、（3~4岁）挑选、适应幼儿园，发展友谊时常见问题
六、（4~5岁）探索他人心智时常见问题（撒谎、偷东西，试验力量）
七、（5~7岁）文化学习时常见问题
很多妈妈很喜欢唐诗宋词，在孩子刚会说话时，就教孩子背，刚开始孩子好像不错，能背几首，可过段时间，完全无感了，这让妈妈很挫败 。
其实，在2岁之前，大部分孩子对身边的事物更感兴趣 。他们喜欢把东西翻过来倒过去摸，注意物体表面是圆的还是有棱角的，能不能滚动、旋转 。1岁半到2岁时，他们开始探索物品之间的联系，哪些可以摞在一起，哪些可以排成一排，感受物体的空间、体积、质量，此时他们全身的细胞都处于感知和思考的状态，大脑积极工作，创造出个人的思维方式 。
同时，孩子也在发展语言，他们在从情景交融的生活中学习到语言，每一语言所表达的内涵，在孩子心中都有与之相匹配的现实事物支撑 。
关键期关键帮助引发我们颠覆性的思考 。万事溯源，了解了人类的成长规律，懂得了科学的养育方法，多学习！我们就会走上一条正确的教养之路，然后努力做正确的事，然后静待花开 。
一岁多的宝宝该怎样早教呢？你怎么看？虽然我刚带着元宝经历了一岁多的生活，但是对于早教这个问题，我一直持保留态度 。
首先，1岁多的孩子，处于智力发育的萌芽阶段，不适宜大量的针对性早教训练，建议仅仅针对五感（触觉、味觉、听觉、嗅觉、视觉）进行一定的训练，其中精细动作训练应该是重点，其次是大运动、平衡能力、跑跳能力的启蒙训练，至于音乐、美术等方面，压根就没必要在这个时候开始 。
我在元宝1岁多的时候，主要是买了一些蒙台梭利的教具和积木类的玩具，包括形状、动物识别的教具等，让孩子进行匹配，训练手指的抓握、手眼协调能力，此外，会放一些有节奏韵律的音乐给孩子听 。
一直到现在元宝两岁多，我才开始让孩子去参加蒙台梭利的感统训练早教课，开始更系统的训练 。
此外，现在的各种早教课给我的感觉参差不齐，很多机构的早教老师水平很LOW，不懂得和孩子互动，不会观察孩子的反应，只管自顾自的完成课程的内容，要么就是带着孩子和家长在哪里傻乎乎的蹦蹦跳跳，真的不知道他们自己清楚不清楚这些可能是为了训练孩子的哪些能力？
总之，我建议真的不要太焦虑，1岁多的孩子，自己学着做早教训练，真的比送去外面你的早教机构不会差 。
我是元宝爸爸，家庭教育实践家，多平台独立撰稿人，分享专业的育儿、家庭教育知识和经验！欢迎关注我，留言讨论和交流沟通 。本文系原创，抄袭必究！
4岁的孩子可以培养一些什么？首先要明白，这个决定一旦坚持下来会影响这位孩子的一生，而且4岁的孩子没有自己的选择能力，这个决定基本取决于父母一定要谨慎 。
视频中学长提供了一个亲眼见证的一个例子，可以为大家参考 。
最后学长想说，这个决定要考虑两方面，首先是实用性，这个培养内容一定要对他今后有益 。第二是是否适合，刚开始学习一定很难坚持，但是在培养过程中也要不断观察，总结，是否适合，不然会酿成大错 。

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