残破的教室、寥寥无几的学生、年迈的老师……说起去乡村支教 ， 大多数人的第一印象就是苦和累 ， 年轻人不愿意待 。

----90后女硕士乡村支教好几年 她说曾经寂寞得想哭//---- //

　　正在上课的郭蕊(周禹龙摄)

　　90后郭蕊却不这么认为 ， 在她眼里 ， “老师不分城乡 ， 为山村孩子传授知识 ， 同样自豪 。 ”

　　怀揣着“教师梦” ， 2015年 ， 硕士毕业后 ， 想都没想 ， 郭蕊直接报考了乡村教师——衢州市衢江区太真乡中心小学 ， 它是衢州最偏远的山区学校之一 。

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　　正在上课的郭蕊(周禹龙摄)

　　嫌学校远

　　一起考进来的教师都没来报到

　　“虽说做好了心理准备 ， 但报到后心里有些失落 。 ”郭蕊回忆 ， 那时候的日子很苦 。 “交通不便很难出山 ， 一起考进来的教师嫌学校偏远 ， 直接走了 。 ”

　　是一位教书已42年的老教师 ， 使郭蕊坚定了信念 。 当她迷茫时 ， 老教师说：“小郭 ， 你是学校有史以来第一个专业美术老师 ， 第一个有硕士学历的老师 。 学校需要你 ， 孩子们需要你 ， 我们都希望你留下来 。 ”

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　　校门口的大风车(周禹龙摄)

　　这一待 ， 就是4年 。 4年里 ， 郭蕊渐渐发现 ， 在乡村当老师的生活“不错” 。

　　学校环境变了 ， 如今的小学犹如“童话王国” 。 安装在校门口长长阶梯上的五彩风车 ， 在微风吹拂下 ， 旋转出一段段快乐的音符 ， 每天欢迎着学生 。 进校门后 ， 塑胶跑道、篮球场首先映入眼帘 ， 体育设施应有尽有 。 当然 ， 教室和课桌椅也是新的 。

　　唯一“美中不足”的地方 ， 就是学生有点“少” 。

　　一堂二、三年级的美术课 ， 偌大的教室只有4个学生——整个小学也才36个学生 。

　　不过 ， 在郭蕊看来 ， 学生少不是冷清 ， 而是有更多的精力去照顾、关心 。 太真乡因距市区远 ， 乡里的孩子几乎都是留守儿童 ， 平时生活由爷爷奶奶负责 ， 容易产生代沟 。

　　“传授知识只是工作一部分 ， 更多时候 ， 我们充当了大哥哥、大姐姐和父母的角色 。 ”郭蕊说 ， 乡村的孩子会胆小些 ， 需要老师无微不至的鼓励 。 “不上学时 ， 我们就会去他们家看看 ， 和孩子们聊聊天 。 ”

　　四年下来 ， 每当听到孩子们喊“郭老师好漂亮”“郭老师好”时 ， 郭蕊就感觉“特别甜” 。

　　开学季

　　只有5名新生入学