司马光 《资治通鉴》
初①，权谓吕蒙曰②：“卿今当涂③掌④事，不可不学！”蒙辞⑤ 以⑥军中多务⑦ 。权曰：“孤岂⑧欲卿治经⑨为博士⑩邪?!但?当涉猎?，见?往事?耳? 。卿言多务，孰?若?孤？孤常读书，自以为大有所益? 。”蒙乃?始就?学 。及?鲁肃过?寻阳，与蒙论议?，大惊曰：“卿今者? 才略?，非复?吴下阿蒙！”蒙曰：“士?别三日，即? 更? 刮目相待?，大兄?何见事?之晚乎！”肃遂?拜蒙母，结友而别 。
【注释】
①初：当初 。②谓……曰：对……说 。
③当涂：当道，当权 。④掌：掌管 。⑤辞：推托 。⑥以：用 。
⑦务：事务 。⑧岂：难道 。
⑨治经：研究儒家经典 。
⑩博士：专掌经学传授的学官 。
?邪:同“耶”，相当于“吗” 。
?但：只，只是 。?涉猎：粗略地阅读 。
?见：了解 。?往事：指历史 。
?耳：罢了 。?孰：谁 。
?若：比得上 。
?所益：有益的地方，益处 。
?乃：于是，就 。?就：从事 。
?及：到，等到 。?过：经过 。
?论议：商讨，讨论 。
?今者：如今，现在 。
?才略：才干和谋略 。
?非复：不再是 。复：再，又 。
?士：读书人 。?即：就 。
【关于劝学全文鉴赏 孙权劝学的主旨句】?更：重新 。
?刮目相待：拭目相看，用新的眼光看待 。刮：擦拭 。
?大兄：长兄 。?见事：知晓事情 。
?遂：于是 。
【译文】
当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权掌管政事，不可以不学习！”吕蒙用军中事务多来推托 。孙权说：“我难道是想要你研究儒家经典成为传授经书的学官吗？只是应当粗略地阅读，了解历史罢了 。你说军中事务多，谁能比得上我呢？我经常读书，自认为（读书对我）有很大的好处 。”吕蒙于是开始学习 。等到鲁肃到寻阳的时候，和吕蒙讨论国家大事，（鲁肃）非常惊讶地说：“你现在的才干和谋略，不再是以前那个吴县的阿蒙了！”吕蒙说：“和有抱负的人分开一段时间后，就要用新的眼光看待，长兄怎么认清这件事这么晚啊！”于是鲁肃拜见吕蒙的母亲，与吕蒙结为朋友才分别 。
【内容主旨】 本文通过孙权劝吕蒙学习，吕蒙读书取得成就后受到鲁肃赞许的故事，表现孙权善于现身说法来达到劝学的目的，也表现了吕蒙的惊人长进，告诉我们只要努力学习就会有所长进的道理 。
【课文解读】
“卿今当涂掌事，不可不学”：揭示学习的必要性 。“不可不学”为双重否定句式，语气坚决，无可置疑，表现孙权对吕蒙要求严格，同时严厉中又有关心、厚望之意 。
“孤岂欲卿治经为博士邪”：反问修辞 。强调并不是要吕蒙研究儒家经典当专掌经学传授的学官，而是希望他了解历史 。隐隐表现出孙权对吕蒙不听劝诫的不悦之情和责备意味 。
“但当涉猎，见往事耳”：说学习的目的和方法 。
“卿言多务，孰若孤？”：以反问句式委婉地批评 。
“孤常读书，自以为大有所益”：孙权现身说法，说读书的益处，鼓励吕蒙向学，言辞恳切，可谓语重心长 。这番劝说，表现出孙权的善劝：既有严格的要求，又有殷切的希望；既表现了对属下的关怀、亲近，又不失人主身份 。
“及鲁肃过寻阳”：“及”字作用——用“及”字将内容由孙权劝学过渡到鲁肃赞学 。
“大惊曰：′卿今者才略，非复吴下阿蒙！′”：神态、语言描写，写鲁肃对吕蒙才略进步的吃惊和情不自禁的赞叹，侧面表现吕蒙学习后的变化之大 。鲁肃地位高于吕蒙，而且很有学识，由他说出这番话，更可表明吕蒙学习后的长进确实非同一般 。

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