角度三　鉴赏诗歌的语言
(2014·高考江苏卷)阅读下面两首唐诗 ， 回答问题 。
休暇日访王侍御不遇
韦应物
九日驱驰一日闲 ， 寻君不遇又空还 。
怪来诗思清人骨 ， 门对寒流雪满山 。
访隐者不遇成二绝(其二)
李商隐
城郭休过识者稀 ， 哀猿啼处有柴扉 。
沧江白石渔樵路 ， 日暮归来雨满衣 。
【问题】　请分别赏析两首诗结句的表达效果 。
【解析】　本题从炼句角度设题考查诗歌比较鉴赏 。这两首诗歌的结句都是景物描写 ， 以景结情 。韦诗的结句描写的是友人的居住环境 ， 也是对友人诗思诗境的比况形容 ， 表达了对友人的钦慕之情 ， 借“境”衬“人” 。李诗的结句描写的是诗人自己访隐者不遇归来时的情景 ， 借“景”衬“情” ， 突显了对友人的感情 。
【答案】　韦诗的结句 ， 通过描写友人居住环境 ， 揭示其诗歌独特风格的成因 ， 并暗寓对友人品性的赞颂 。李诗的结句 ， 通过描写诗人不遇隐者、日暮归来而雨湿衣衫的情景 ， 突出访人的执着和情怀的深挚(或“通过想象隐者日暮归来而雨湿衣衫的情景 ， 展示其生活情趣”) 。
[温馨提示]不同作者同一题材的作品比较 。鉴赏诗歌的语言包括“炼字”“炼句”和诗歌的语言风格 。“炼句” ， 一般要求辨明句子所用手法 ， 理解句意并分析其表达作用 。理解句意 ， 一要抓住关键词语；二要结合诗歌的思想感情与使用的表现手法 。二者不可偏废 。
角度四　鉴赏诗歌的表达方式
(2015·高考浙江卷)阅读下面这首词 ， 完成后面的题目 。
木兰花慢　赠弹琵琶者
[元]张伯淳
爱当垆年少 ， 将雅调 ， 寄幽情 。尽百喙春和 ， 群喧夜寂 ， 老凤孤鸣 。都来四条弦里 ， 有无穷、旧谱与新声 。写出天然律吕① ， 扫空眼底②筝 。落红 ， 天气暖犹轻 。洗耳为渠听 。想关塞风寒 ， 浔阳月色 ， 似醉还醒 。轩窗静来偏好 ， 到曲终、怀抱转分明 。相见今朝何处？语溪③乍雨初晴 。
【注】　①律吕 ， 此指乐律或音律 。② ， 一种弦乐器 ， 如筝 。③语溪 ， 溪水名 ， 在今浙江桐乡 。
【问题】　分析上片与下片对琵琶演奏描写角度的差异 。
【解析】　本题从正侧面描写角度设题考查诗歌比较鉴赏 。上片从演奏者、乐曲变化等角度叙写；下片“洗耳为渠听” ， 表明从听众角度描写乐曲 。据此作答即可 。
【答案】　①上片从乐曲方面来描写(乐曲的演奏者、乐曲旋律的复杂变化、乐曲声律的高雅等) ， 侧重正面描写、直接描写 。②下片从听者方面来描写(气氛感受、典故联想、景色渲染等) ， 侧重侧面描写、间接描写 。
[温馨提示]词内上下片之间比较 。古典诗歌常用的表达方式有记叙、描写、议论、抒情 。描写分为正侧面描写、白描和细节描写等 。抒情分为直接抒情、间接抒情；间接抒情又分为借景抒情、托物言志和用典抒情等 。描写和抒情这两种表达方式是考查的重点 。
角度五　鉴赏诗歌的表现手法
(2015·高考全国卷Ⅰ)阅读下面这首唐诗 ， 完成后面的题目 。
发临洮将赴北庭留别①
岑　参
闻说轮台路② ， 连年见雪飞 。
春风不曾到 ， 汉使亦应稀 。

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