一年级拼音教学只要下功夫 ， 反复进行教学读 ， 写 ， 默 ， 反复读拼 ， 学习一个月 ， 就能学好学会了 。
1教会学生熟练学习掌握声母的发音 ， 每节课都要熟读10遍 。每一名学生老师都要进行检查 ， 看一下是否会读 ， 都会读后 ， 然后默写 ， 老师批卷 ， 进行纠错 ， 总结 。例如：b ， p ， d的区分 。然后老师显示声母 ， 老师指一个个让学生跳读 ， 打乱次序让学生读 。直到学生们都能准确认读为止 。
2学习韵母更要比学习声母多下一些功夫 。一节课可以学习7 ， 8个 ， 要会读 ， 会写 ， 会默 。要反复读 ， 反复默写 ， 要循序渐进 ， 扎扎实实的掌握 ， 然后接着学习其它的韵母 。方法也是熟读默写 。都学会了之后 ， 可以跳读了 。然后学习整体认读音节 。
3拼读 。例如：b_a=ba爸 ， m_a=ma妈 ， 然后学习四声 ， 还是要多读多拼多练习 ， 只有天天读 ， 节节练 ， 用一个月的时间来学习拼音 ， 学会拼音 ， 打好基础 ， 以后学习语文就可以事半功倍了 。
希望我的做法能对您有所帮助 。
作者：鲁呦萍
文章：原创
2020年5月17日

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很高兴我来回答这个问题 ， 我来说说我在拼音教学部分是怎样教的 ， 希望对您有所帮助 。
1.认识四线三格:上中下格和四条线 。

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2.整体了解拼音的分类:韵母（单韵母、复韵母）、声母和整体认读音节 。
3.从形音义三方面引导孩子认识并会读每个拼音字母～先结合儿歌和借助图片教学引导孩子认识字母的形和音 ， 如学习a ， 出示a的图片 ， 引导学生观察 ， a字母外形像什么？然后边观察边跟随老师学习儿歌～小姑娘 ， 圆嘴巴 ， 一条小辫右边扎 ， 她的名字就叫a（啊) ， 这样图、文、儿歌三者相结合既增添了学习的趣味性又能使学生加深了印象 。

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3.引导孩子多读记住字母的读音 ， 可以借助字母的音练习组词（义） ， 如a ， 阿姨 ， 阿妹等 。
4.学习读字母的四个声调:一声平 ， 二声扬 ， 三声拐弯 ， 四声降 。
5.学习声母 ， 并学习音节的拼读 ， 知道音节分两拼音节、三拼音节和整体认读音节 。
6.学习复韵母 ， 通过儿歌《标调歌》学会给音节标调 。
一年级孩子刚刚入学 ， 非常好动 ， 注意力集中时间很短 ， 有极强的好奇心 ， 老师要善于抓住孩子的特点 ， 在教学中寓教于乐 ， 激发孩子的学习兴趣 ， 培养他们良好的学习习惯 ， 为今后学习更多的知识做好铺垫 。

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【一年级拼音如何教？求大神赐教？】理论的就不说了 ， 说说我自己的做法 。一个是日常练习的方法 ， 就是一边抄一边读 ， 每天抄二十个词的拼音 ， 确保能够覆盖四分之一的拼音 ， 四天一轮换 。再一个就是重点难点的纠正方法 ， 我们家孩子前后鼻音不分 ， 怎么说都不理解 ， 最后我想了个替代方案 ， 前鼻音就读的短一点 ， 后鼻音就读得长一点 ， 基本上也能达到要求 。要把重点难点转换成孩子可以理解的语言说给他听 。

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