本文主要是给大家详细介绍关于“作为老师如何培养学生的责任感”的核心内容以及“培养学生的责任感目标”的相关知识， 希望对您有所帮助， 请往下看 。
【作为老师如何培养学生的责任感 培养学生的责任感目标】产教融合是现阶段高等院校办学的基本形式之一， 国家大力提倡高校与企业进行合作， 采用产教结合融合的“双主体”培养模式， 致力于提高高校的办学水平与学生的综合素质能力 。 在产教融合视角下， 校企合作人才培养模式能够为社会提供高质量的技能型人才， 这主要是由于学生在高校学习期间通过在企业学习的过程中就积累了一定的工作经验， 保证了学校的就业率， 同时高校的人才培养是现阶段社会人才输送的重要手段， 我国每年都有大量的高校毕业生投入到各行业企业当中， 发挥自身的价值， 为企业的发展做出贡献， 可以看出校企合作人才培养模式是时代发展的必然趋势 。
多角度教学资源的共享包括以下三个方面， 首先是人力资源视角下的资源共享， 产教融合视角下的校企合作能够充分发挥出产业内部人力资源的优势， 企业内部的指导教师能够带领学生们在实际的工作过程当中积累经验， 充分利用在学校所学的理论知识 。 其次是实验资源视角， 一些专业在学生学习的过程当中需要大量的实验经验才能确保教材上的理论知识得到应用， 发挥出教育教学的价值， 而校企合作恰恰能够满足这一要求 。 最后一点是有关项目资源视角的共享， 这主要是由于企业在开展项目时， 会帮助学生参与到项目建设当中， 保证学生能力的进步， 为学生的全面发展和后续的工作积累经验 。
校企合作的人才培养模式是基于以能力为本的， 在实际的人才培养过程当中十分注重工作能力的培养， 而且学生能够通过进入企业实际的运营环境当中了解自身实力是否存在弊端并及时的进行改进 。 此外， 学生的职业能力并不是简单的理论学习和职业技能累加就能够得到保证， 需要在不断的工作过程当中积累经验， 切实的体会企业工作流程， 这有利于培养具有综合素质和职业能力的技能型人才 。 而且在校企合作的过程当中， 企业按照学校要求提供的教育环境也能够培养学生们的责任感， 促进学生综合能力的进步 。
现阶段很多产业的发展需求与高校的人才培养模式相脱节， 这主要是由于高校在教育教学的过程当中过分注重理论知识的培养， 不仅难以满足各个产业对学生的能力要求， 还会降低学生的竞争力， 可能会产生“毕业即失业”的情况， 限制了学生的发展 。 但是在产教融合视角下， 校企合作的人才培养模式能够推动教学和产业的同步发展， 了解现阶段市场环境所需要的人才需要什么技能， 在这种环境下， 人才的培养才具有针对性， 能够有效解决学校专业人才培养与岗位需求相脱离的问题 。
校企合作人才培养模式之下， 能够通过多方力量保证协同育人工作的顺利进行， 发挥出各个行业的价值， 由于各个地方经济的发展程度是不一样的， 所以区域内的政府以及行业龙头企业与产业的发展都有着密切的联系， 校企合作模式有利于发挥出区域经济水平和行业发展的特色， 同时校企合作也能够成为多方的联系纽带， 利用高校更好的将人才输送到行业内部的各个岗位当中 。 而且各个行业也为学生的发展提供了不同的土壤， 能够推动学生们的灵活就业， 为学生们的发展提供更加科学合理的指导， 进而有效地推动区域内部各个行业的发展， 保证本区域的经济处于优秀的水平， 有利于发挥各行业企业的优势特点， 促进行业内部朝着蓬勃健康的方向发展， 这对于教育事业的发展也起到了重要的作用 。

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