这位班主任说的话显然很沮丧和恨铁不成钢，不过，这样说出来，恐怕家长和学生都更加泄气，班级会变得越来越难以管理 。
说这话是不明智的 。
家长会上老师说，全班54名同学，只有3名能过普高线，听了这句话，我作为一位中学教师，深感惭愧，一个班考上普高的人不足6%，我不知道老师给这样的班级上课是什么心态？其实，最难受的还是学生，绝大多数同学也知道自己连个普高都考不上，他们还是要规规矩矩在教室里坐着装模作样听课，对他们来说，这是一种煎熬和折磨，这是孩子的不幸，也是老师的悲哀 。
记得我刚参加工作时，在一所农村中学任教，这所学校离城区较远，家长的教育观念陈旧，认为孩子读了初中就可以了，早点出去打工挣钱还可以为家里减轻经济压力 。学生受读书无用论的影响，很多学生初中毕业就走向了社会，由于那时还比较好赚钱，有的学生在读初二时就辍学了，跟着哥哥姐姐一起出去打工赚钱了 。这种情况下，学生哪里还有心思学习呢？
那时的一个班也有60多人，每年考上普高的有10人左右，考上重点高中的只有1~2人，有时候一个也没有，没有考上高中的同学也不愿意复习，他们纷纷踏入了社会，而如今他们也为人父母，知道赚钱不容易，吃了没有文化的亏，无论如何也想让自己的孩子多学点文化知识，他们也会把孩子送到条件较好的学校，享受优质的教育资源 。这样就导致了现在农村学校的优生流失，剩下的学生，成绩都不是很好，优秀的老师也纷纷离开农村到城里去任教，农村的教育教学质量越来越差是不争的事实 。
如果一个班上有50多位学生，真的只有3个学生能够考上普高，这应当引起教育主管部门的高度关注 。农村孩子要想走出农村，目前读书仍是主要的出路 。万般皆天下，唯有读书高，这个道理是不变的，知识改变命运，教育铸就未来，看到题主的提问，心里阵阵发凉 。
很正常的 。我们班53个 。就1个过了普高线 。我们初三一共12个班 。1～4班是所谓的尖子生 。每个班30～32个人 。后面5～12班是普通班 。每班52～56人 。尖子班的4个班算135人 。只有30人拿到各个高中的指标名额 。去掉签约的20多人 。大概剩下95人和我们普通班参加统招 。我们普通班算每个班52人 。8个班总共416人 。加上实验班的95人 。实验班肯定基本能过普高线 。普通班每个班差不多能有3、4人左右上普高了 。高中录取还要看学区的 。强学区和差学区待遇不一样 。
全班五十四名同学，班主任老师说就三名学生能过普高线，也就是说，上普高的学生占比6%都不到，这只能说明这所学校真的是蛮差的 。
前段时间看到本市的一份关于2019年指标生招生的相关数据 。所谓的指标生，是指一些重点中学把他们的高中招生名额中的一部分拿出来分配到各个初中校区，让那些相对较差的学校的学生也有机会有可能去上名牌中学 。比如说本市招收指标生的学校分别有南师附中，金陵中学，南京一中，中华中学，第十三中学和第二十九中学等共六所高中招收指标生 。
但是招收指标生的过程中考虑到学生入学以后的学习情况，能不能跟得上，所以也设定了最低标准，即不能低于本市第一批次录取的分数线 。比如说今年市区的高中指标生投档控制线为574分 。指标生的录取办法是给各个初中校一定的名额，在报考指标生的学生中，从高到低录取，也就是说，如果你在一所比较差的学校里面读初中，你考到了574分，这个分数在你们学校是排名第一，如果你有报考了名校的指标生，你就有可能被名校录取了，而名校非指标生的录取分数要比这个高得多，比如说南师附中2019年的录取分数线是642分，比指标生投档线高了68分 。当然，如果这所初中里面最高分也没有人考到574分，那么给你学校的指标就意味着浪费了，起不了作用，在我看到的相关数据里面就有好多所学校指标生的完成率为零，这只能说明这些初中学校真的是不太好，即便给你降分录取，而且降分幅度如此之大，你也进不了那些名校 。这样的学校初中毕业的学生，能够进入普高的学生比例相信也不会太高 。

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