3.足够多的科研训练
硕士研究生与大学生不同 ， 尽可能参与更多的科研项目其培养研究生独立科研能力的良好途径 ， 但是据我所了解到的 ， 目前一是不少高校存在科研项目较少的情况 ， 二是不少导师把同一课题分配给不同的的研究生 ， 而不是考虑到学生的兴趣所在 ， 从一定程度上会降低研究生的学习动机 。
4.导师的指导和培养
从本科毕业论文阶段走过来的学生 ， 相信都会有这样的体会 ， 在完成毕业论文时 ， 一个老师负责10+人数 。对学生的指导根本是力不从心 ， 演变到后面就是 ， 不少老师只负责每次答辩提醒你参加 ， 其他内容只能靠你完成 。同样的 ， 对于一些新设硕士点的高校 ， 招生的研究生人数有限 ， 因此压力不大 ， 但其对于一些名校 ， 进行大量扩招后 ， 能否拥有足够的导师去指导学生 。
5.新增硕士点是否具备足够实力
不仅仅名校在扩大硕士研究生招生规模 ， 普通高校也有不少新增硕士点 ， 对于此类高校 ， 能否培养出高质量的研究生 ， 还需要看后效 。

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根据中国教育在线统计的数据:一是往届生考研占比接近半数；二是就业是目前考研的首要选择 ， 达到36% ， 为了获得学历学位证书达到17% ， 为了继续深造 ， 提升学术研究能力的只有可怜的21%；三是非全日制研究生比例在扩大；四是女生成为考研主力军 ， 2018年达到60%的比例 。


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2014-2018年我国研究生招生人数

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总结:尽管我国研究生在快速扩招 ， 但是与之而来的就是研究生的培养质量问题 ， 虽然我对目前的硕士研究生教育抱有信心 ， 但硕士研究生的质量提高or降低 ， 不敢妄下断言 ， 需要具体学校具体分析 。
说一说 ， 你觉得目前的硕士研究生质量如何呢？
中国的本科、硕士研究生的入学差不多都是overqualified ， 但是大部分学习培养能力严重不足 ， 导致本科、硕士研究生质量不高 。朋友孩子在加拿大上大学 ， 每学期只选5门课 ， 但每天忙的不亦乐乎 ， 每周花在做作业、预习复习、准备考试等等学习上的时间超过50小时 ， 可想而知这样四年大学下来 ， 学生对知识掌握的是极其扎实的 。这种情况美国尤甚 ， 所以一般来说美国大学毕业的本科质量更高 。
反之国内大学 ， 大部分努力学习的大学生是准备考研或出国 ， 不考研的大学生认真学习的不多 。另外 ， 本科生将大量精力用于“考研”严重影响正常本科二三年级的教学 。中国的研究生更多的是给质量严重不足的本科补课而已 。
建议:
1.建议中国大学尽快采用选课制 ， 让学生根据自己的兴趣、社会需求选课学习 ， 为社会培养各种各样的人才 。目前中国已经过了根据国家需求定制人才的人才极其短缺的阶段 ， 应该改革为社会和个人主动的人才培养模式 。研究生、博士生更是这样 。
2.改变考核结构 ， 日常作业/测验、期中考试、期末考试均衡比例的考核模式 ， 避免学生平时逃课不学 ， 考前突击的学习模式 。

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