随着考研人数的增加，中国研究生的质量升高了还是降低了？ _经验常识

作为一名研究生导师，我来回答一下这个问题。
首先，从总体上来说，随着教育资源的逐渐丰富以及培养方式的不断完善，高校（科研院所）培养研究生的能力必然是越来越强，但是研究生的培养质量与多方面因素有关，主要取决于以下几个方面：
第一：学生的整体素质。近些年来，随着产业结构升级的推动，研究生的需求量在逐年增加，这也推动了考研人数的不断提升。相比于考研人数的增长速度，高校培养能力的提升速度明显较慢，所以当前的考研竞争越来越激烈。从这个角度来看，目前学生的整体素质是在不断提升的。

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第二：培养单位的资源整合能力。研究生培养质量与培养单位的资源整合能力有较为直接的关系，包括导师资源、实验资源、课题资源、行业资源等等，虽然横行对比不同的单位在资源整合能力上有较大的区别，但是纵向对比来看，培养单位的资源整合能力普遍在不断提升。由于研究生教育一方面有严格的考核要求，另一方面高校也会集中大量的优质教育资源，所以即使是普通的高校也有条件培养出具备一定创新能力的研究生。

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第三：研究生教育越来越务实。近些年来研究生教育一直在不断改革，为了提升研究生教育与行业结合的紧密度，开设了专硕，增加了企业导师，这会让研究生在培养过程中增加大量的行业经验积累。同时，非全日制研究生教育也并入了统一考试体系，提升了入学的门槛，这也从一定程度上提升了非全日制研究生的含金量。

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我从事互联网行业多年，目前也在带计算机专业的研究生，主要的研究方向集中在大数据和人工智能领域，我会陆续写一些关于互联网技术方面的文章，感兴趣的朋友可以关注我，相信一定会有所收获。
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众所周知，我国考研人数在2019年达到了历史新高，具体表现在两个方面:一是考研人数的基数在增大，二是考研人数保持着很高的增长率。但考研人数增加，就能一定推出我国研究生质量是高或者低吗？
2010-2019年考研报名情况

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答案显而易见，仅仅通过考研人数是不能得出硕士研究生质量的高低的。对于硕士研究生质量高低的影响因素有:
1.研究生课程设置
研究生课程设置是指高校为研究生开设的总体课程科目及安排的课时数，我了解到有不少硕士研究生平时的课程并不多，因此对于此类研究生来说，较少的课程不利于自己的专业素养提升。
2.教学资源的提供
良好的教育教学资源是培养高质量研究生不可或缺的条件，教学资源包括教育经费、教学设备、教学活动和教研项目等。但目前各大高校进行研究生扩招后，能否保证每位学生都能够有足够的教学资源？

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