阅读题目最开始的一步是要读懂文章内容 ， 要通过作者选取的材料 ， 看他想表达的文章主题 。因此 ， 课文学习时 ， 一定要认真听讲 ， 通过什么方法可以快速地捕捉信息 ， 了解作者写作意图 ， 深入文章主题的探究 。
其次 ， 课外阅读的积累 。
阅读 ， 仅靠上课时间是不够的 。中学阶段是人生的黄金时代 ， 要珍惜这无忧无虑、精力充沛的宝贵时光 。要充分利用这一阶段多读点好书 ， 在阅读中提高能力 ， 为今后的自学、人生的成功打下坚实的基础 。
1 ， 要掌握阅读基本功
阅读需要哪些条件呢？
（1）要掌握常用的字、词、句、段、篇的基本知识
阅读就是要和字、词、句、段、篇打交道 ， 从中获取知识 。
有的学生阅读能力差 ， 就是因为没掌握足够的字、词（主要是实词）和词组的表达意思 。句是用词按一定的语法规律联结而成的语言单位 ， 一般用来表达判断 ， 表达相对完整的思想 。对句的理解不单要求掌握词义 ， 还要求掌握语法 。没有语言 ， 思维就不存在了 ， 由此可见 ， 阅读的重重困难 ， 往往是由不识字词 ， 看不懂句子的意思带来的 。因此认真学好语文 ， 在阅读中丰富自己的语言知识是十分重要的 。
（2）要掌握基本的科学知识 ， 多读一些现代科普文章是很有必要的 。
（3）要会用工具书 ， 通过查找工具书 ， 又可以使自己的知识进一步丰富起来 。
2 ， 读书要有目的 ， 有计划
中学生的阅读应以达到：
有利于基础知识的学习 ， 有利于发挥自己的特长 ， 有利于弥补自己的弱点 ， 有利于阅读能力的提高 。安排阅读计划时要注意：
3 ， 要讲究阅读方法
在博览的基础上 ， 在同类的书中选出一本最好的进行精读 。精读之后再阅读同类的其他书籍 。精读时 ， 要“细嚼慢咽” ， 要多动脑筋 ， 要反反复复地读 ， 还要认真做读书笔记 。
总之 ， 阅读能力的提高 ， 要立足语文教材 ， 以课外阅读为辅 ， 二者相辅相成 ， 共同促进 。
初一的语文的十分的重要 。但首先要提的一点是 ， 语文的阅读理解或者整体的学习是一个循序渐进的过程 。现在无论是中考还是高考都十分重视语文学习的考察 。
要想在初一提高语文阅读理解能力 。可以从以下三点入手 。
第一 ， 从课本入手 。能被选作课文的基本都是名家大师的作品 ， 文笔优美 ， 寓意深远 。可以进行整体文章的背诵 ， 或者精彩段落的背诵 。一是增强对语文的语感 ， 二是提升语文知识的储备 。三是可以应对老师的一些基本理解 。
第二 ， 增加课外阅读量 。例如学了鲁迅先生的《藤野先生》可以看看鲁迅的一些作品集 。开拓自己的视野 。在课外阅读的过程中 ， 如果遇到好的句子可以抄录或者背诵 。
第三 ， 体会文中的思想情感 。只有在阅读中与作者的思想情感发生了共鸣 ， 你才能真正体会到文章的真谛 。才能激发自己的阅读兴趣 。
如果是初一的学生 ， 建议可以先以精彩的小品文为主 ， 辅以像《鲁滨孙漂流记》这样的故事类名著 。先体会阅读的乐趣 ， 提高阅读的积极性 。

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