根据孩子的运动心理过程：运动知觉、建立表象、形成形象思想能力、产生情感、培养意志品质 ， 注重在运动处方内容设计上下工夫 ， 逐步以趣味性运动处方适应其个性心理特征 ， 引导孩子参与并热爱运动 。变换练习法
在一定目标(如运动素质目标和运动强度目标)前提下 ， 运用不同方法、手段和形式 ， 使孩子对运动处方产生更强烈的运动兴趣 。例如将速度素质练习(运动强度150—160次/分)变成行进间高抬腿跑;变速跑;追逐跑;下坡跳;一级一级跑台阶;计时跑等等 ， 既有利于孩子学习多种炼身方法 ， 又调动了孩子参与运动的积极性 。
创设情境
针对孩子兴趣广泛、模仿力强、活泼好动的特点 ， 教师和家长可创设各种不同的情境 ， 如故事情境、语言情境、场地情境及想象情境 ， 通过音乐的渲染、语言的描绘等多种形式 ， 让孩子入景动情 ， 照理知味 ， 引导学孩子趣指向运动处方内容 ， 提高实施运动处方的效率 。
充分运用新器材
一件新生事物出现必然引起许多人的关注 ， 孩子对新的体育器材更会产生浓烈的兴趣 ， “呼啦圈”、“溜溜球”、“弹跳器” ， 曾倍受孩子青睐 。为最大限度调动“肥胖儿”的积极性 ， 经常购置价廉物美的小型运动器材 ， 既可丰富运动处方的内容 ， 又可进一步激发肥胖孩子参加运动的热情 。
传统素质练习与体育游戏、活动相结合 。
【如何激发胖孩运动兴趣】传统素质练习的炼身价值虽然非常明显 ， 但显得枯燥、乏味 ， 易使学生疲劳 ， 不能坚持长久 。为扬长避短 ， 在运动处方中 ， 采用传统素质练习与趣味性体育活动和游戏相结合 。既充实了“运动处方”内容 ， ·更提高了“肥胖儿”参与运动的积极性 。

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