总之，我认为教育部门有些一拍脑袋了，因为不论从软件，还是硬件，还是老师，都没有做好准备 。这种上网课方法不如给学生多一点自由时间，老师们布置一点大作业，比如，英语自己在家听、读、写，语文也是布置一些阅读书目；数学之类的也可以让孩子自学 。不会的老师再答疑 。这样效果也许会好一点 。
希望教育部门看到网课的乱象，能做相应的改进 。
首先，网络授课的出发点是好的 。
站在教育的角度，对待学生要“因材施教” 。不同学生有不同的教育方法，不能一刀切 。同样网络授课方面对待家庭也应该如此 。每个家庭情况也是有区别的 。
拿某省的教育厅组织网络授课来说吧，利用名校老师的在线直播讲课，省内所有老师和学生通过有线电视、某网址、微信公众号等当方式收看学习 。
站在老师的角度，解决了很多问题，比如自己直播授课的设备有无问题以及技术方面会不会的担忧 。还有很大一部分即将退休教师（特别是农村）对网络技术相对陌生的问题 。这些老师很多都是爷爷奶奶了，你让他们网络授课估计面对的问题很多 。所以说，站在广大教师角度来说，这是好的 。（2月10号前至少这么认为）
站在家长角度，2月10号前，可能感觉还行，至少有回放点播功能 。即便是忙了看不上直播也可以点播回放 。当然还有一些不一样的想法，比如说家里没有有线电视 。没有网络 。家里不止一个学生，孩子小等一系列不一样的问题 。没开课前暂且不说，毕竟好多的未知 。
2月10日开课了，平台崩溃了 。先说说第一种方式有线电视，有有线电视家庭估计是少数，就农村来说 。留守儿童居多，父母常年外出务工，过年回来了大部分时间也是扣手机 。爷爷奶奶对于家里是否是有线电视估计也不会在乎 。第二种某网址收看，不知道他人情况 。2月10日当天我是打不开网页 。第三种方式，下载某App收看，亲自验证打不开 。第四种:微信公众号收看，经验证 。打不开 。不知道是个人问题还是系统问题 。
总得说来，2月10日当天 。家长学生崩溃，老师也崩溃 。网络也崩溃 。相信大部分人也是崩溃的 。有各种各样的原因 。个人认为 。初三和高三可以想办法直播授课，一是时间紧学习任务重，二是孩子大了也不用家长时刻监督 。有一定的自制能力 。至于其他年级可以采用每周过一天或者缩短暑假假期来弥补 。
这是非常时期，非常举措 。
昨天是很多地方网课开课的第一天，但从课后的反应看，确实是吐槽的声音要强于赞同的声音，网络授课虽然不是什么新鲜事物，但是这么大范围的开课，确实也是历史上的首次，通过这一次，也把网络授课的优缺点都显现出来 。
不管你支不支持，网络授课的优点我们是无法忽视的 。
1.方便 。足不出户就可以把学习给完成了，这就是目前停课不停学的要求，随着疫情的深入，学习开学时间还没有明确，且按照各地提出的2月底不能开学的要求，即使在3月初就能开学，距离开学至少还有二十几天，这二十几天如何好好的利用起来就是摆在学校和老师面前的难题 。在必须居家隔离的背景下，网络授课就被推上了舞台 。网络授课确实也是方便，只有你有网络，只要你有一部手机，随时随地都可以学习，不受地域和时间的限制 。
2.丰富 。网络授课可以采用直播的方式，也可以通过视频录播的方式，而且可以根据孩子的需求自行的选择课程，不仅有文化课，还有其他的兴趣课程，可以说，孩子的选择更加广 。
3.有趣 。网络授课虽然方便，但是却对老师是一个考验，因为相比与传统的教学方式，老师无法面对面的与孩子们有交流，也无法像在教室里教学一样，可以随时关注孩子们的专心程度 。孩子在这种模式有很多的自由权，那么就必须要求老师在上课时通过教学的内容来吸引孩子，而对于孩子而言，有趣是最重要的，这也是很多网络课程给孩子么么最大的感受 。

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