性教育是终生教育，您认同吗？ _经验常识

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就现代社会来说，个人认为性教育已不需要终身教育了，如何处理男女关系，什么是性早熟等等这些，从小就已经开始灌输了，社会的开放性已经不在受先前的传统观念所束缚了！
所以，现在需要教育的，应该是：正确的理解性行为，最主要的是要明白其会造成什么样的后果？不能以一时之快，造就不该发生的事！这个已是社会性问题了，需要升华去引导正确的方向。
谢邀！中国传统中对性禁忌很多，视性为洪水猛兽，谈性色变，把性放进文字和书本中也是近年来才开始发生的事，遑论将性教育作为人生教育的一个部分，缺失甚多，一时间这种局面也难以改变过来，需要新生代教育者不断呼号和大力推广。

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对比西方社会发展过程来看，性的存在和作用是正常而合理的，《圣经》使用了亚当夏娃受“苹果”诱惑而被贬下凡间，从“性本恶”的角度教育信众要对性保持警惕，除了宗职人员之外普通大众仍是保持了谈论和享受性的自由。性问题是可以摆到桌面上谈论的，并让大众对性有自由而独立的判断，是性教育开展的重要前提。
人类生存和繁衍都少不了性的存在，性需求是人类成年后的基本需求，性教育是完全可以由青少年产生性意识之后就开展起来的基础教育。性教育有利于个体尤其是孩子识别自身和其他人、社会之间的界限，形成独立而自主的人格，明白自身在社会中所扮演的角色，进而在成年至生命结束之前享受性的快乐和责任，都需要大量知识来帮助他们活得更好。因此性教育可以贯穿人的一生，让个体更好地发挥出自我的潜能和同时有利于社会发展。
性别教育要从小做起
儿童性别角色形成的关键期在2.5岁—3岁左右，因此在学前儿童期就要开始进行性别教育。儿童早期形成的性心理定势及性别观念，是成年人高度明确的性概念和信念的基础，也是影响成年性行为的重要因素。在学前阶段不正确的性别教育甚至是导致成年时期各种性问题和心理问题的根源。
安全度过“危险期”——青春期
有学者形象地将青春期叫做“危险期”，这很贴切地描述了处于这个时期的青少年如果没有经过正确的引导和教育，很容易走上不归路，为未来的发展埋下祸根。
青少年性教育应纳入课程体系，青少年是一个特殊群体，他们不仅要学习丰富的科学文化知识，在人文素质上武装自己，同时在生理和心理上也要迅速成长起来，逐渐发展成一个完善的人，掌握各种生存技能并具备应对人生中可能发生的各类事件的能力。
性教育应该是终身教育，不应仅局限于中学阶段，大学阶段也应该开设相应的必修课程，应将性教育贯穿于生命发展的全过程。
净化大众传媒，隔离“有色信息”
净化大众传媒和文化市场，让“有色信息”没有机会和途径接近青少年，同时辅以科学规范地性教育，相信必能还青少年一片晴空。
性教育说是教育其实是动物本能，性是人类本能，其实性教育只是为了让未成年人，正确的去认识去对待。作为老师或者长辈更多的是需要正确引导。
【性教育是终生教育，您认同吗？】不认同。因为这过程是认识人生理的一点常识而以，性生活是动物生活中的重要伙伴。人类的进步在于社会劳动创造生活，人的精神方向在于创造目标上，能获得美女帅哥也是目标之中的。

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