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2、语言能力落后于听觉能力：
一岁4个月的小宝宝语言能力上，他（她）能够听懂很多话了，能使用比较多的单词，能执行一些简单的命令 。比如说：当和爸爸妈妈或者爷爷奶奶说再见的时候宝宝会“挥手”，表达欢迎的时候宝宝会双手“鼓掌”等等 。
但是这个阶段的宝宝，通常是听觉能力要比语言表达能力要强 。因为宝宝语言发育规律就是这样的，先听懂然后再表达 。所以当宝宝表达能力较弱时，在与家长沟通和对话不对等时，宝宝就会通过哭闹来表达自己的主张 。
3、大动作和精细动作发展，探索范围扩大 。
1岁多宝宝已经具备了独自站立和行走的能力，这就放宽了宝宝自我学习和探索的范围，宝宝对更多事物产生浓厚的兴趣 。通过用手触摸、用嘴撕咬、用耳朵听摔东西的声音，用眼观察事物的颜色和运动轨迹，与小朋交流和玩耍等等 。


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1、宝宝哭闹时，家长不要不理不睬，应该及时给予回应 。但是可以通过转移宝宝注意力的方式，引导宝宝停止哭闹或耍赖 。
比如说：当宝宝要拿一件易碎的或者贵重的物品，家长如果不满足宝宝就会哭闹 。这时家长可以拿一个更有趣的物品给宝宝玩，这样通过转移宝宝注意力的方式来满足宝宝，来到止哭的效果 。
这个阶段的宝宝，家长千万不要寄希望于和宝宝讲道理 。你说这个东西不能玩，宝宝根本就不能理解为什么不能玩，因为正在探索期的宝宝他（她）们没有这方面的体验 。如果家长对宝宝的哭闹置之不理，宝宝的探索欲望将会下降，并且对宝宝建立安全感都有损害 。
2、安排孩子喜欢的活动，布置一个适合孩子的空间环境，准备孩子喜欢的绘本和图书，提供适合宝宝敲打的玩具 。
比如说：给宝宝一个相对宽敞的开放式空间，给他（她）们准备一些手撕书或绘本、给宝宝买一些敲鼓或者击打小乐器，可以供宝宝拆卸和摔打的玩具等，以充分满足宝宝的探索欲望 。
另外，这个阶段的宝宝很到适合户外环境去玩耍，比如玩沙子或石子，捡起飘落地上的一片树叶，发现和抓起爬行的虫子或蚂蚁，等等这些，宝宝都能观察很长时间 。


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3、安排有弹性的生活起居，适当地放宽宝宝玩耍的时间，以充分满足贪玩的心理 。
比如说：宝宝在户外玩得非常开心不想回家时，你强制宝宝回家他（她）们就会哭闹或者在地上打滚撒泼 。
此时家长应该应该放宽宝宝玩耍的时间，因为这个阶段的宝宝并没有规则意识 。哪怕你们提前有约定和规则，对于以“自我为中心”的宝宝来说，有利于自己的规则才叫规则，否则宝宝随时都会违约，并且不认为这是错的 。
总之：家长带娃，要根据宝宝不同年龄段的心理发育规律，再制定相应的对策 。不要用我们成人的思想来理解孩子，也不要试图给宝宝讲太多道理 。因为孩子的语言能力和理解能力还不够，你讲的道理就没有任何意义 。
希望以上我的回答能够帮助到你，如果还有疑问，可以在下方评论区给我留言 。


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能成为孩子哭闹的停止器，一方面要加强与孩子的亲密关系，另一方面要知道与孩子共情，关注孩子的感受，并描述出来 。
很多时候孩子哭闹，其实没有特别原因，只是因为爸爸妈妈没有读懂他的意思他的感觉他的想法，一旦你描述出来了，他就能立即止哭 。

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