这个问题我深有感触 ， 孩子小学二年级先学的毛笔字 。我们是每周三放学在老师的工作室上课 ， 一个班十几个孩子年龄不一 ， 学习的程度也不一样 。有的孩子一半时间硬笔书法 ， 一半时间毛笔 。经过了将近一年的初步毛笔练习 ， 我们也开始了硬笔书法 ， 先是用铅笔 ， 好像四年级后慢慢换成了钢笔 。这个硬笔和毛笔同时学习的过程我们坚持到了小学毕业 。每周到老师那学习一次 ， 布置的作业硬笔每天放学写一张练习纸 ， 毛笔周末练习纸写十几张 。初中就停了书法课 ， 但经过几年的系统学习我认为收益很大 ， 过年写个对联不在话下 。有上过初中孩子的家长都应该知道 ， 现在中高考阅卷对字体有一定要求 ， 所以一般老师会在周末或寒暑假让一些写字不规范的孩子多写一项作业练字 。我家从来不需要多花时间来写这项作业 ， 因为字写得好经常作为范文 ， 这也给孩子一种自信 ， 平时的练习没有白费功夫 。见字如见人 ， 我认为一手漂亮的字体是给孩子加分的 。孩子小学课程不是很多的情况下学书法是很有必要的 ， 这不是一项急于求成的学习 ， 是在慢慢的练习中孩子一生受用的 。
一般5或6岁可以学书法 ， 太早了不行 ， 小朋友的手不稳定儿 ， 太晚了也不好 ， 他写字已经有点定型了 。去培训只能有条件报就更好了啦 。
我儿子以前写字还可以 ， 初中毕业后没事我想利用这个时间给他报个书法班 ， 结果练得还不如以前写得好[捂脸]
小孩子几岁开始练字 ， 这个要根据孩子自己的情况加以区别 。
有的孩子幼儿园大班时候 ， 写字比较好看了 ， 握笔姿势也正确 ， 手腕也锻炼的比较有点力量的时候 ， 上一年级时可以开始练字 ， 毕竟软笔书法的毛笔握着和铅笔握法是不一样的 ， 还是有一定难度的 。有的一年级的孩子写字还不是规范的时候 ， 毛笔字暂时就先不要练 ， 他们需要先把铅笔字写好了再开始练毛笔字 ， 毕竟一会儿铅笔一会儿毛笔 ， 更加转换不过来 ， 增加学习难度 。这样二年级时开始练也好 。
学习书法有必要报班 ， 根据字帖练 ， 字帖是不会说话的老师 ， 只是照葫芦画瓢 。报了班有老师指导 ， 就知道写的哪里好那里不好 ， 不好的怎样才能写好 ， 老师会指导的 。
还有就是要看孩子有没有兴趣 ， 有的报了班 ， 学不进去 ， 也白白浪费钱 。
我家孩子六年级了 ， 字经常得到老师表扬 。在他1.2年级的时候我们报了书法班 ， 我的经验是一二年级学书法 ， 趁着作业不多 ， 闲暇比较多 ， 一二年级也是培养学习习惯的关键期 ， 这时候练字最合适
我觉得只要上了幼儿园就开始让他练字最好 ， 幼儿园里老师也教写字 ， 写的少玩的多 。从小练习写字 ， 他们接受能力强精力专注 ， 从小培养 ， 养成一个好习惯 ， 只要坚持一定能写好的 。字是人的美面 ， 一手好字 ， 让人看了赏心悦目 ， 同样的考试试卷 ， 字写的好容易得高分 ， 对学习很有帮助 ， 还是有必要报个书法培训班 。
【小孩几岁练字比较合适？有没有必要给孩子报书法培训班？】