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第三点，尊重是最好的处理方式 。青少年在选择对象时的确不像成年人那样考虑很多现实因素，但他们的情感更纯朴，更缺乏功利性 。因此，成年人在劝导他们时，一定要尊重他们的情感 。当他们的情感得到尊重时，更容易接受来自成年人的理性的指导 。
第四点，不要弄巧成拙 。许多所谓的早恋，并不是真正意义上成年人两性之间的恋爱，而只是对成年人行为的一种模仿，是青少年表达友谊的一种方式 。家长和老师的反映不必过于激烈，否则可能会激起孩子的逆反心理，真的做出大人们意想不到的事情，岂不是悔之晚矣！除了理解和正确引导之外，也要看到孩子这种行为积极的一面：他们有了明确的追求目标 。利用这一点，可以对他们进行普法教育，告诉他们什么叫法定结婚年龄，婚姻需要承担哪些责任；也可以让他们明白结婚是两个人的事，如果自己不好好学习，不能成为一个优秀的学生，对方将来就会瞧不起自己，当然也就不会和自己结婚了；还可以现身说法，使其理解必须到能够自食其力时结婚才可能生活得幸福；甚至可以鼓励他们多关心对方，让他们体会到责任和担当 。

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谢谢邀请答题，小学生恋爱太早了点 。现在网络发达，电视剧，手机到处可以看到拥抱，接吻的场景 。这很容易让孩子们充满好奇，而去模仿 。而在这个年纪，家长们也不会注意孩子的早恋行为 。在我们国家，也缺乏孩子的性教育。遇到这个问题，一般家长会责骂，甚至动手打孩子 。这会给孩子心中留下伤痛，迷惑 。对以后的美好爱情心存阴影 。还是应该正确引导孩子，在学知识的年纪好好学习 。三更灯火五更鸡，正是男儿读书时 。好好学习，长大后全世界都是你们的 。


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“早恋”不宜惊如虎，适度引导解烦忧——遇到孩子“早恋”，家长三招可以解决问题孩子进入青春期，家长就开始成天担忧，孩子“早恋”该怎么办呢？作为资深教育人，三水三心有以下几个看法：

在我们中国的语境中，“早恋”历来就是一个贬义词 。比如，词典的解释为“男女性发育未成熟就相互恋爱的现象 。不利于少年男女的学习和健康成长 。”
但事实上，“早恋”这一个词，纯属于生造 。就以词典的解释为例，“性发育成熟”，单纯从生物学的角度，女孩月经初潮，就应该是性发育成熟了 。但事实上，从恋爱的角度，比性发育成熟更重要的，是心理成熟——而这一个成熟，是没有具体的年龄限制的 。三水三心一个学生，快30岁了，至今不愿意谈恋爱——说实话，他的心智水平，真的很小 。
而在西方，“早恋”这一个词是不存在的，他们代之以puppy love，或者teenager love，意指青春期短期恋爱，像小狗一样，不成熟、稚嫩 。（为了方便，后面的行文还是用传统的“早恋”说法，但都打上引号 。）
其实，人随着生理心理的逐步成熟，对异性产生好感，本来就是应有之意 。也就是说，如果孩子有“早恋”的迹象，那么，恭喜你，你的孩子长大了！
所以，作为家长，作为老师，面对孩子可能存在的“早恋”，不宜视作为洪水猛兽 。
虽然早恋是一个伪命题，也不值得视为“早恋猛如虎”，但在目前的人才选拔制度下，整体上来看，“早恋”对于孩子的影响，整体上还是比较负面的 。比如，早恋对身体心理的影响，非常之大；对学习成绩的影响，整体上来说也非常负面 。以至于人们说“花开太早是个错”“莫让情感的航船过早靠岸”等等

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