然而现实中的声乐初学者在择师问题上常会把声乐教师的工作单位、年龄、特别是性别和声部这些次要枝节的问题看得很重，以为男教师只能教男声，女教师只能教女声；高音只能教高音，中音只能教中音……
其实，男女声部的歌唱方法大同小异 。一个合格的声乐教师应该可以教授各种声部，熟悉各种唱法的特点，关键是看其鉴别声音和选择声音的能力是否过硬 。择师不能一味迷信别人的介绍和老师的名气 。声乐老师要对声乐教学规律有一个较为准确的把握 。教师单凭自己的主观经验教学，如果教学的方法正好可以弥补学生先天机能的缺陷，教学效果一般不会差；但如果教师的主观经验针对的是学生先天已经具备的机能，那么很可能会让教师束手无策 。
最有效的办法就是看实际教学效果 。通过一节课或几节课，学生在歌唱的音质、音量、音域上有一定的进展，学生的姿势表情和歌唱器官没有异常，则说明老师的方法比较对路 。如果学生具备基本的学唱条件，学了半年甚至一年以后声音的起色还是不大，那么可以考虑另请高明了 。
【新手唱歌要怎么唱？】一些初学者还没有正式开始声乐学习，就已经让一些观念在自己的头脑里先入为主了 。最常见的唱法划分就是美声、民族、通俗三种 。其实学术界目前对这三种唱法的划分标准还存在较大的分歧 。初学者一般不要急于给自己选择唱法，画地为牢 。如果过于主观地给自己的嗓音定性，容易走弯路 。
声部的确立依赖于歌唱器官的先天构造 。初学者如不能以客观科学的态度对待声部，会给学习带来不必要的困扰 。初学者常常偏爱高声部，好像声部高歌唱水平就会高；也有学生因为男女中低声部数量偏少，或者因为害怕唱高音，明明是高声部也要撑着喉咙粗着嗓子唱中音、低音 。不仅影响学习的进程，也有损嗓音的健康 。
我有一男高音学生，入学前唱了几年的男中音，为了撑出浑厚的低音效果，一直压着喉咙唱，胸部憋闷，喉音很重，而且声带也有轻微的肥厚症状 。经过两年左右的调整才唱出了较为自然、真实的音色 。可见，声乐学生在入门时，一定要顺其自然，按照自己的先天条件科学合理地选择适合自己的唱法，确立自己的声部 。
歌唱，是歌唱器官产生的音波经空气传导进入欣赏者的耳中，而歌唱者听到的声音大多却是经过颅骨直接传导到内耳 。由于传导的途径不同，就非常容易出现声音概念的偏差 。自己觉得唱得很美、很过瘾，别人听起来却是难听的喉音；自己觉得不是很理想，尤其是唱高音时，自我感觉不是很响，别人却大加赞赏，这就是歌唱的外在听觉和内在听觉的矛盾的具体反映 。
在录音设备已经非常普及的今天，解决这个问题其实并不难 。初学者在上课或者表演时，把自己的声音录下来，过后仔细听听，给自己的声音经常照照镜子，就会有助于很快摆脱“自我感觉”良好带来的尴尬 。
此外，初学者常会以唱高为荣，唱响为美，而不考虑自己嗓音条件的承受力和学习的整体需要，一味吼高音、唱强音，拔苗助长，唱力不胜任的大作品，不仅有损嗓音的健康，还会带来气息僵硬、器官僵化而导致歌声失去表现力的恶果，甚至使声乐学习半途而废 。
上面说了误区，那么接下来说一说0基础学唱歌要学什么，主要概括为以下十点：
1. 肩要松弛，不要紧张
歌唱呼吸时，歌唱者的肩部要自然、松弛、放下 。这样既有利于将气息吸入腹部丹田，也可使发声器官处于自然、松弛、放下的状态，有利于正确的发声 。

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