胎教放英语对小孩学英语有帮助么？ _经验常识

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胎儿英语胎教的帮助不在播放英语本身，而是在进行这一活动时的母子体验，以下三种情况是对胎儿有帮助的：

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娱乐享受英文：在胎儿四个月左右的时候就有了听觉，六个月后胎儿的听力基本与成人相当，很多人主张在胎儿能够听到声音的时候在进行英语胎教和音乐胎教，实际上我们可以更早一些，比较理想的情况是，父母双方，或一方英语水平本身就比较高，并且喜欢听英文歌，看英文的影视剧，英语与其说是胎教不如说是娱乐项目！这时母亲愉悦，胎儿享受，这份美好的体验会伴随二者一生！

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生活需要英文：如果母子在英文国家生活，或是母亲从事的工作需要大量地使用英文，又或者家庭主要成员中有英语母语使用者，那么英语就成为了生活中犹如吃饭喝水一样不可或缺的一部分，这就类似我们常说的浸泡式学习，情景练习，实践性练习！胎儿是会极大收益的！

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有目的的英语学习：如果母亲进行有目的的，常规化的，不间断的英语学习，如考英语职称，通过某项英语考试前的准备，需要进行大量的听说读写练习，孩子在这个过程中也会受益匪浅的！

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最后，如果把听英文当成一项任务或是功利性特别强，目的性特别强地去进行简单的磁带或是音视频的大量输入，孩子出生后不进行巩固和重复练习，胎教的效果就会大打折扣，甚至优势会慢慢消失，英语胎教不是一劳永逸的，只是让我们的宝宝对英文有更多的亲近感，后续我们要做的工作绝对不能放松！
胎教放英语对小孩学英语有没有帮助，那要追溯到胎教对小孩有没有帮助，怎样胎教才对小孩有帮助了。
胎教对宝宝智力发育有没有帮助分两派，一派认为胎教改变不了智力遗传密码，因为当受精卵在子宫内发育为胚胎时，父母的智力遗传基因早已在胎儿细胞的核酸之中。在脱氧核糖核酸(DNA)长长的由核苷酸组成的双螺旋链上，所有的生物遗传基因，其中包括胎儿神经系统的结构、机能、智力等，已贮存于DNA的核苷酸链的排列顺序之中，基因便按照严格的遗传密码进行自我复制，外界干扰恐怕难起作用。错误的胎教方式反而会起到反作用。

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以“音乐胎教”为例，天天让胎儿听胎教音乐磁带可能会陷入误区，特别是不合格的胎教音乐磁带，可能会给未出世的小宝宝造成一生无法挽回的听力损害。是让胎儿天天听音乐，尤其是不合格的、音频高达4000～5000HZ、声能很大的音乐磁带，反而会影响胎儿健康，损害听力。因为孕妇让胎儿听音乐时，是直接把传声器放在腹壁上，声波毫不受阻地长驱直入母体内，胎儿内耳基底膜上面的短纤维受到高频声音的刺激后，很容易受到损伤。轻者出生后听力减退，可能听得到说话声，但却听不见高频的声音，不能像正常的孩子那样去欣赏美妙的乐曲，到中老年后会过早地耳聋。严重者出生后便丧失了听力，永远地坠入无声世界而遗憾终生。
这派观点认为，所谓的胎教，最重要的不是给宝宝听，而是给妈妈听。孕妇从音乐中获得宁静、愉快、祥和的感觉，自然保持规律的心跳、愉悦纾缓的心情，那才是最重要的胎教。所谓“音乐胎教”，目的不是在加强宝宝的音乐天份(虽然可能有这方面的附带价值)，而是在性情上的稳定。

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