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那么如何去写阅读笔记呢？
一般分为指定书目的阅读，和非指定书目的阅读 。对于指定书目的阅读，比如说高考要求的名著名篇 。这是最低层次的要求 。


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那么再高一层 。要求学生写出书中人物关系图谱 。对重点人物或者非重点人物进行人物的个性研究，并写出研究性报告 。在高一层的要求，就是要求学生对于书中的情节或者是人物，谈一谈自己的看法，但在讨论过程当中必须有理有据，内容详实 。
对于非指定书目的阅读，要求就会相对降低一些 。学生可以摘抄其中优秀的词语，优美的语段 。谈一谈自己喜欢或不喜欢它的原因，对书中的某一点谈谈自己的看法或者是自己的思考 。
还有的时候，我会让学生将一些文段抄下来 。文章旁写旁批，文章结尾写评语 。
当然像思维导图，知识树的形式，也可以有效的帮助学生进行阅读 。


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总之，阅读笔记的方式要灵活多变，根据阅读的书目去选择自己喜欢的方式，不必刻意追求形式 。
结束语:但我想最重要的是，如何将书中的知识内化成为自己的，并且运用到平时的学习和生活当中去 。这就要求对阅读笔记进行反复思索，做到可以记诵 。这样才真正的使阅读有效 。
不知道我的答案你满意吗？希望可以帮到你 。
用一篇阅读文章举个例子吧 。
1.《童年》 高尔基
好词摘录：
忽如其来、飘忽、兴趣盎然、熠熠生辉
好句摘录：
伏尔加河蓝色的水面上，桔红色的轮船在逆流而上，而一张张金色的叶片则缓缓顺流漂下 。
好段摘录：
“唉，你们这些人啊……！”他常常这样忽如其来地叹气，也不知在感叹什么 。“人啊……”的尾音总是被他拉得长长的 。
茨冈脸色红红地走到厨房中间，像一团火焰般地跳动起来：两手高高扬起，脚步快得让人难以分辨，衬衫抖动着，像燃烧一般发出灿烂地光辉 。他放纵地舞着，仿佛打开门让他出去他就能跳遍全城！大家都被他感染，跟着他颤动起来 。
我的感想：
作者将主人公当时所处的肮脏的环境写得很到位，在语言描写上很有功夫 。使文章生动，令人身临其境，对美与丑及人复杂的感情有了更深层次的了解 。
●好词：
秋风乍起 朝夕相伴 摩挲 挥霍 忽明忽暗
火辣辣 韧性 纯净 古朴 金泽闪闪
结结实实 昏昏欲睡 轰隆隆 红艳艳 绿晶晶
汗淋淋 水淋淋 大模大样 乌溜溜 鼓舞
流火 莫名其妙 如痴如狂 齐刷刷 龇牙咧嘴
绘声绘色 自作多情 隐隐约约 无恶不作 波光粼粼
白茫茫 弯弯曲曲 深邃 苍劲 文质彬彬
迷离 恍惚 如梦如幻
●好句：
秋天的白云，温柔如絮，悠悠远去，梧桐的枯叶，正在秋风里忽闪忽闪地飘落 。这个男孩桑桑，忽然地觉得自己想哭，于是就小声地呜咽起来 。
那些秃顶在枫树下，微微泛着红光，遇到枫叶密集，偶尔有些空隙，那边有人走过时，就会一闪一闪地，像沙里的瓷片 。
在这些草房子的前后或在这些草房子之间，总有一些安排，或一丛两丛竹子，或三株两株蔷薇，或一片花开得五颜六色的美人蕉，或干脆就是一小片夹杂着小花的草丛 。这些安排，没有一丝刻意的痕迹，仿佛这个校园，原本就是有的，原本就是这个样子 。

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