殊不知，唤醒幼儿身体才是发展其他各方面的基础和前提！探索世界更多依靠肢体，而不是强加的理论知识！让幼儿自己去摸索，自己去领悟比你讲一百个大道理都管用！3岁以前以爬行，走路锻炼大肌肉和夹豆子锻练小肌肉为主 。3岁以后基本开始幼儿园的生活，这个阶段也恰恰是发展身体运动智能的最佳阶段，跑，跳，投，钻，爬等游戏活动，这些活动在幼儿园老师基本都会涉及到，同时在幼儿游戏过程中也会锻炼全身肌肉的发展！

文章插图



3.至于艺术方面和学科方面的知识，我觉得暂时还是能少则少，不要给孩子太大的负担和压力，这个年纪的孩子基本还是以玩为天性，只要孩子不犯原则性的错误，比如打人等，基本还是给孩子尽可能的自由，让他自己去感受这个世界的美好与丑陋！

文章插图



也希望有不同观点和不同看法的朋友可以和我分享你的观点，欢迎留言私信！谢谢
谢谢“悟空”邀请！
在回答此问题前，需要提醒家长两点：
1、家长永远是孩子教育的第一责任人，不要总把希望寄托给他人！
2、家庭教育不是学校教育的补充，而恰恰有无可替代的举足轻重的地位，特别是孩子进入体制教育之前，希望家长对此引起足够的重视！
接下来，回答您的问题：
1、早教的叫法很含糊，通常会分成两个阶段：0-3岁，3-6岁（接下来也按此分别说）
2、0-3岁是孩子一生中变化最大，成长最快，也是一生中最重要的阶段，因引起家长足够重视！
3、0-6岁的成长主要体现在三个方面：“长身体（体格）、长脑子（脑神经发展、智力发育）、长心”（意志力、安全感、专注力、平衡感等）
4、这些方面的成长，不仅仅是家长所理解的狭义的“能力”，而是整体素质的全面成长！
5、这些素质的培养需要：
（1）家长需要对此阶段的特殊性、重用性有清晰明确的认知！
（2）家长需要对自己在孩子成长中的角色、作用有清晰明了的认识！
（3）0-3岁，是孩子的“养育指导”阶段，不是传统意义上的“教育”，所以方式方法不一样！
（4）0-3岁，孩子应以自然探索成长为主，家长的遵循的基本原则是“不阻断、不干扰、不替代”！
（5）3-6岁，孩子的成长在自然探索的成长基础上，开始社会探索和尝试，在上述原则的基础上，原则需增加“巧引导、树榜样、多共情”！
（6）整个早期教育阶段，家长需对孩子成长的敏感期表现及规律深度掌握，这是理解和带好孩子的基础！
（7）整个早期阶段，之所以叫“养育指导”，那是因为孩子的成长应遵循天性，不应说教，更多是引导、训练，特别是科学训练特别重要！
【早教课程注重培养孩子的哪些能力？】（8）最后再强调一点：0-6岁，不仅是孩子的成长，更是家长自己的成长和陪伴成长！

• 动物科学专业学什么课程 就业方向有哪些
• 智能控制技术专业学什么 具体学哪些课程
• 动漫与游戏制作专业学什么 有哪些课程
• 一岁半的孩子送去早教中心好不好，会不会太小了？
• 健康管理专业学什么 有哪些课程要学
• 健康服务与管理专业学什么 有哪些课程
• 饮食文化主要是应表现在饮食的做法、色香味方面，还是应该注重吃饭的形式感和仪式感？
• 0岁宝宝早教课程 2岁宝宝早教内容安排
• 要不要让孩子去参加早教或者幼托班？
• 计算机专业主要学什么 学哪些课程