有人说高考全国卷语文加大难度，而数理化降低难度是一种趋势，对此你有什么看法？ _经验常识

语文加大难度只是权宜之计。
以前，语文学不学，考得好不好，都对高考成绩影响不大，因为大家都在平均分左右，拉不开分差；但数理化则动辄拉开几十分。不要说学生不重视，连一些学校在介绍高考备考经验时就提到“语文要让路” 。
语文是工具性、人文性学科，是学好其他学科的基础，语文学科素养是一个人未来发展的重要基础。现在提出重视语文，是为了“拨乱反正”，整理乱象。
我们的孩子在高考上已经做了40年的试验品了，从我是孩子的时候就开始做了。40年的试验还没有一个准确的数据出来，人生有几个40年？科技创新靠的不是语文，而是数理化。我们缺的是什么？整个社会的品德下降，缺的是孩子如何做人的教育。每所学校都在进行应试教育，无形中教育了我们的孩子急功近利，这是考试能考出来的吗？现在孩子体质的降低，体育课被别的课挤占，我们孩子的在这样的身体健康下，下半辈子生活会好吗？还是回到源头来审视我们教育的问题吧！
唐宋元明清时期，中国基本不学数理化英语，只学语文，然后差点亡国灭种。现在华为中兴在美国科技打压下瑟瑟发抖，为什么？美国先打中兴，中兴立马死给你看，直接休克，签下羞辱和解协议，为什么？
抗美援朝战争时期，中国有什么？大刀长矛土铳，基本没有自己的武器，出去打仗的武器基本是美国的苏联的日本的，没有自己的飞机大炮坦克舰艇航母原子弹。建国后，洋火洋布洋钉洋碱，科技和工业基本为零。好在苏联援助100多个工业项目，中国改革开放学英语，学数理化，然后有了今天。语文算什么？天天说的话，差能差到哪里去?死抠古诗词文言文，想干啥？古诗词文言文是竹简时代的产物，在造纸术印刷术的冲击下灰飞烟灭。就像电报文，除了个别军事用途，特殊专业，谁还学ta作甚？
恢复高考后，很多参加过高考的人都退休了，我们依然在试卷上改革，为什么？
教育，围绕着高考的指挥棒转，弊端很多很大，但高考的突破始终有限！
1，大家认为，高考目前是容易做到的最公平的方式。
2，好大学全部公有，推荐更易滋生腐败。
3，缺少诚信机制，之前的降分和推荐中暴露了不少问题。
4，教育资源极度的不均衡，地区差异极大，各省分配招生指标可以有效平衡和照顾。
5，高考是很多人愿意接受改变命运的通道。
6，目前没有突破高考的基础。
综上所述，高考试卷的变化是改革的探索，不得已而为之！
个人观点，欢迎批评！
要语文强国不需要科技强国的前奏。
适当加大语文卷难度，引导师生关注语文，关注课外阅读和语文综合素养提升，这是一件好事情。但要把好事办好，不宜一味拔高，需要一个长期的实践过程。另外对数理化要一向的重视，理性思维和科学素养，事关未来科学和国家发展，也要做好导向作用。
语文学科的地位，这几年只是提得响，只是教材中增加了古文化的比例，只是学习内容的增多和难度的加大。实际学习过程中，语文学科还是没能真正走进学生的心里。
在实际学习过程中，家长和学生还是认为语文学科拉不开分数而部分放弃语文的学习，对数理化则是全力以赴。
所以，作为语文老师，我不赞同这种趋势，维持现状就好：
【有人说高考全国卷语文加大难度，而数理化降低难度是一种趋势，对此你有什么看法？】一、语文的分值已经与数学平起平坐，已经超越理化，不用再拉开差距了。
二、语文虽是工具学科，必定只是一个工具，科技的发展，更多的还是需要数理化人才。

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