在农村教小学的老师，都各此为政，是教的良心学 。我们没有评的需要，听见了还不好 。
首先要抓住“农村小学”这个关键点，一、校长首先要解决教师的专业素养问题，一边抓教师的学科素养，一边抓教师的教学素养，这是提升一所学校的关键 。二、既然是农村小学，就有农村小学的特点，不能照着城里学校模式来发展，而是根据农村学校的状况，合理调整学生在校时间，利于家长监控学生 。三、对于农村孩子，主要进行学习兴趣培养，进行普及教育，孩子有兴趣学习，比什么都好 。四、着手对孩子的行为习惯养成教育加大力度，作为学校的重中之重，让孩子在学校学到的知识，受益终身 。五、多教给学生学习方法，不一定要教给学生多少知识，知识他们可以自学，但学习方法需要老师引导和培育 。六、多开阔学生眼界 。农村的孩子见识有限，因此，教师开阔学生的视野，有助于学生与城里的孩子自然接轨，了解这个丰富的世界，树立远大的理想 。七、教育学生爱家乡，爱人民 。家乡等待着孩子们长大后建设，要激励孩子们为振兴家乡的繁荣和富强而读书 。

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感谢盛邀！
作为一名校长，如何经营好一所农村小学？这是每一位校长都孜孜以求的 。当老师的最高境界是成为一名名师，当校长的最高境界也便是成为一名名校长 。

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正常情况下，由老师到校长，过程是漫长的，经历是曲折的 。过程中离不开爱岗敬业，刻苦钻研，更离不开辛勤的努力 。上课方面，紧跟时代节律，积极进取，求实创新，特色突出，成绩优异；班主任工作方面，兢兢业业，任劳任怨，教育有方，特色鲜明，班风良好，学风优良；整体工作上能独当一面，善于团结同志，能顾全大局，处处为集体利益着想 。
在这样打造和锤炼的过程中，这位老师就基本具备了一个领导的素质和素养 。如果学校提拔中层领导，这样的老师基本都在提拔序列当中 。如果民主推荐、投票更占先机 。
成为一名中层来到以后，在具体的工作岗位上，经过磨砺，锻炼，能力逐渐进一步提升，几年之后就可以胜任校长 。所以，一名校长，在他的身上早就具备了为教育谋福祉的精准内涵，也具备了为学校搞管理的科学素养 。
具体来说，作为一名校长，如何经营好一所农村小学？这个话题就更加具体化了 。现在的农村小学主要要有完全小学和教学点二种 。完全小学学生和教师较多，教学点学生和教师不是太多 。不论何种情况，作为校长都要认真考虑分析具体情况，做到有的放矢，管理至上 。

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首先做好制度建设，管理科学规范，因地制宜 。学校的制度要全面、具体、可行 。也就是说能真正意义上落实执行下去，宽严相济，以人为本 。其中，考勤制度就要因地制宜，考虑老师们上班的环境和距离的远近，年龄的大小等等因素，不能一棍子打死，严酷苛刻 。你譬如说老师偶尔有病，离下班还有不到一个小时，急需要去看病打针等类似情况，就要适当宽松，还要关心安慰，这样的情况就要积极支持请假，不够一小时可以不记考勤 。但是，教学管理制度就要严格严肃 。上课迟到、半节课，上课接打电话，上课不带教案，作业不按时批改等等问题就要严肃处理，按照制度毫不可留情 。

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