六年级上册语文第四单元写作( 二 )

到了办公室，他先拿出一包纸巾，把弄脏的作业本一本一本地擦干净，又按小组将它们排列好，分成四叠，再将那四叠交叉叠起来。他小心地做着，我竟然忘记了他是一个作业很马虎的同学。最后，他把一张小纸条塞到我的手心，立刻逃命似的跑了出去。
我打开小纸条，上面是两行歪歪扭扭的虫爬字，还有错别字：“老师，对不起！我会让（认）真重抄的。不敢当面和您道欠(歉）。”
窗外，雨还在下着，紫丁香也依然零零落落地开着，迷蒙的色彩在雨雾中氦盒着。我莫名地想起陆龟蒙的诗：“殷勤解却丁香结，纵放繁枝散诞春。”

文章插图

评语
这个故事有点像紫丁香，带着愁绪，也带着美丽。
小作者虚构了自己是老师的身份，把故事的背景，安排在一个梅雨天，一个紫丁香零零落落地开着的雨天。显然，小作者是在借助这个环境表达“我”郁闷的心情。
但是，从故事本身来看，尤其是结尾引用的诗句，都在暗示着：紫丁香不仅仅是“我”的心情符号，也是文中主人公的一个象征。每个班级都有这样的学生，学业上有严重的困难，带给老师无限的哀愁，也带给他们自己无限的哀愁。
但是，他们也有花儿的芬芳，心地善良，勤劳热情，是否有什么方法，让他们获得进步呢？故事的情节并不怎么曲折，但是有对比，有转折，符合主人公的形象特点。文章写主人公的语言、神态并不多，却重点刻画了他路上捡拾作业本的动作和办公室整理作业本的动作，从而表现出主人公淳朴、善良的特点。

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