孩子学习粗心 ， 审题马虎 ， 看到多文字的题目就不喜欢思考 ， 怎么办？
这是一个学习状态不理想的孩子的通病 。这种通病主要是家庭环境与引导不当造成 。很多家庭会让孩子在一种没有行为约束的自由生活状态中成长 ， 殊不知孩子就会像野草一般疯长 ， 变得贪玩而不喜欢学习约束 ， 缺乏对文字的敏感和良好的学习习惯 ， 久而久之 ， 便会产生上述的学习不良状态 。
怎样去扭转这种不良的学习状态呢？
首先 ， 必须采取陪伴学习的策略 ， 慢慢重新培养孩子认真学习的基本态度和习惯 。陪伴是最长情的告白 ， 陪伴也是孩子学习的最大动力 ， 所以必须牺牲一些自己的必要时间 ， 通过陪伴重新改善孩子学习状态 ， 促使孩子回归正常的学习轨道上来 。
其次 ， 必须花大力气重新培养孩子的阅读习惯 。如果一个孩子缺乏良好的阅读素养 ， 是很难走上学习正轨的 。很可能会终身处于被动学习状态 ， 难以在未来的学习上有所作所为 。阅读习惯的培养就像一日三餐 ， 必须定时定点定量 。假以时日 ， 必然大功告成 。阅读习惯的形成贵在督促、支持和鼓励 。
最后 ， 根治粗心必须下猛药 。可以直接通过写数训练来解决粗心马虎这个致命的学习问题 。准备好足够的写数格纸 ， 做好三个月的训练准备 ， 全程努力落实训练监控跟踪 。当孩子在7分钟内连写1一300字而无错时 ， 就可以判断其粗心问题基本解决 。此后 ， 应该每周做一次写数检测 ， 以确保效果稳定 。
如果你能够从上述三个方面做好孩子的学习补救工作 ， 一定会还给你一个在学习方面积极向上的好孩子 。

文章插图

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我个人认为孩子有这样的表现多半是从小没有养成好的学习习惯 ， 注意力不能长时间的集中 ， 还有就是学习能力的不足 。我们都知道孩子能否学习好很大程度上取决于他是否有一个好的学习习惯 ， 是不是能够踏踏实实的静下心来专注于一件事 ， 而这个习惯需要从小培养 。
我一贯的观点是 ， 对于孩子各种习惯和能力培养的方法并不是通用的 ， 需要家长和老师根据不同孩子在不同年龄段所表现出的不同特点来制定有效的方法 。幼年段自主意识没有完全形成 ， 家长在培养习惯上占主导地位 ， 其中陪伴的重要性我就不多说了 ， 还有一个重要的就是要以身作则 ， 家长是孩子的第一任老师 ， 一定要正确的引导孩子 。根据孩子的兴趣设定一系列活动 ， 亲子共读一本绘本 ， 或者表演绘本故事 ， 再或者绘画唱歌 ， 总之尽量延长孩子专注一件事的时间 。
小学低年段 ， 也就是一二年级 ， 孩子良好学习习惯的养成离不开老师 ， 此时老师的培养方法针对大多数孩子 ， 要注意观察孩子是否能够适应 ， 再根据个别特殊情况进行有针对性的改进 。而此时家长的角色由主导变为辅助 ， 帮助老师使孩子融入到集体的学习 ， 帮助孩子在新的学习环境中脱颖而出 ， 此时陪伴孩子的时间要开始固定 ， 每天一到两小时 ， 内容可以是和孩子交流学校的所见所闻 ， 或者今天课堂上的收获 。

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