张立中说 ， 这所学校一共有1~6年级7个班 ， 8名教师负责他们的教学任务 ， 平均每人要承担6~7门课程 。 加上学生多是少数民族 ， 学校不仅要负责教授语数英等常规课程 ， 还要义务承担给傈僳族、傣族等少数民族学生教普通话的任务 。 “由于师资力量不够 ， 学校还在村里聘任了几名代课老师辅助教学 。 ”

　　年近50的咖农施云富就是其中一名代课老师 ， 高中毕业的他是村里少有的高学历者 。 学校教师力量吃紧 ， 校长拜托他来帮忙 ， 承担傈僳语汉语的“双语教学” 。 说起在学校当代课老师 ， 他说自己并不是为了每月1000元的代课费 ， 更希望村子能尽早脱贫 ， 过上好日子 。 “这些孩子是山村希望的种子 。 ”

　　施云富告诉采访人员 ， 虽然咖啡是当地传统的种植项目 ， 但近几年日渐衰落 。 “前几年咖啡价格好时 ， 村里还有年轻人 ， 现在村里多是像我这样的留守老人 。 ”他说 ， 咖啡和其他农作物不同 ， 生长周期长达4~5年 ， 还需要很高的种植技术 。 前些年咖啡期货价格好时 ， 每公斤生豆能卖到6元 ， 最高时可以卖到10元 。 然而现在 ， 每公斤生豆的收购价只有4元 。 咖啡豆卖不上价格 ， 很多人就一砍了事 ， 出去打工了 。