阅读下面的材料，按要求作文 。
生活处处皆风景，最美风景在路上 。大自然的旖旎风光，校园的欢声笑语，家庭的温馨甜蜜，生命中的点滴触动，人性的美好闪光……
请以“留住最美风景”为题，写一篇文章 。
要求：1.立意自定，文体不限，诗歌除外 。
2.文中不得出现真实的地名、校名和人名 。
3.要有真情实感，不得抄袭、套作 。

这是一道材料命题作文题 。我们首先要抓住“风景”一词 。风景的含义可分为两类一类是指“自然风光、人文景观”，这是实指 。如果从这个角度出发，可将文章写成游记、写景抒情类作品 。二是指“人间真情，生活场景”，这是从“风景”的比喻意义立意的，其中前者虚指美好的情感（自信、坚韧等），后者借指美好且让人难忘的生活场景 。也就是说，使用“风景”的比喻意义写作时，既可以写实（生活场景）也可以写虚（人间真情） 。我们要注意从两方而切中文题一是关注文题中“留住”这一限制性短语的意义，也就是说，你所绘的“风景”应该是“留在心底永远难忘的”；二是需要切中“最美”一词潜在的意义即那些留在心中美好的事物 。文题“留在最美风景”实际上可以诠释为“留住永远难忘的美好的事物” 。弄清了这些，我们写起作文来就会游刃有余了 。
二、选材立意
（1）选材：太阳落了下来，赤色将它环抱，金黄再度围绕，周边氤氲着层层叠叠的粉紫，如梦似幻，嘿瞩的红日，淹没了世间喧哗，街道上的车水马龙，有形无声地缓缓流动，仿佛在虔诚地朝拜着普照万物的光明之主 。“夕阳无限好，只是近黄昏 。”留住这美丽的风景，使之不因生命的燃尽而无所作为 。立意：留住最美的自然风景 。
（2）选材：中考结束了，毕业茶话会上，同学们欢聚一堂，教室一改平时备考时的紧张氛围，满是欢声笑语 。同学们或是谈论着最近的见闻，或是积极地交流着考试题目，脸上都洋溢着青春的笑容 。我坐在教室里，看着教室后面黑板上的“笑脸墙”，亲切的老师，熟悉的同学，心里暖暖的，这就是我们的班集体，有着独属于我们的喜悦和青春记忆 。留住这片美丽的风景，留住曾经为梦想奋斗拼搏的回忆，留住这三年团结友爱的青春模样，留住老师的谆谆教诲 。立意：留住最美的青春风景 。
（3）选材：面对街道的拆迁通知，爷爷沉默了，久久没有说话 。这院子，有两百年的历史了，从爷爷的爷爷出生起我们家就住在这里，到我这一代已经是第五代了 。这个院子四面临树，整个大院被槐树包围着，庭院里种植着菊花、月季花、薄荷，遍地开来 。那在墙角鸡舍里的鸡与巷子里玩耍的家狗互问互答 。这质朴而又亲切的情景，伴随着我的童年，是我想留住的风景 。立意：留住最美的童年风景 。

（范文一）留住最美风景
一树桂花飘香，一别相思难忘 。亲爱的老师，同学们，当你站在教室前的时候，是否想起了六年前的母校，记起了曾经入学典礼时每个人脸上最灿烂的笑容与回忆 。
那时的我们，天真可爱 。面临着步入新校园的时刻，内心充满了彷徨与新奇，幻想着今后在这里就将踏进自己学习的旅程 。只是时间的限制让这段美妙的时光压缩得太过短暂，六年转瞬即逝，它将带着我们亲自种的桂花树的香气，一同封锁在我内心最深处的地方 。
还记得吗？老师，我们第一次布置班报的时候，里面的每一篇文章，每一张奖状，都包含着所有同学的辛勤努力与期待 。班报的精致，脸上溢满的认真劲儿，所有的付出都发挥得淋漓尽致；还记得吗？老师，我们第一次拿到优秀班级称号的时候，每个人都为之激动，您脸上的快乐与自豪都在告诉我们：我们成功了！当所有人都用感激的眼神望着您时，似乎给予了您极大的鼓舞；还记得吗？老师，我们第一次组织活动的时候，每个人脸上都感受到了前所未有的喜悦感，每个人表演着自己和团队一起历经几个礼拜的排练才有的完美结果 。您笑了，那一抹笑仿佛一直定格在我们心中，提醒我们一份耕耘，一份收获 。

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